موقع المكون الوجداني في العملية التعليمية الحديثة، وسبل تفعيلها في المدرسة الجزائرية
| dc.contributor.author | مناصرية, عمر | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-22T08:28:19Z | |
| dc.date.available | 2019-04-22T08:28:19Z | |
| dc.date.issued | 2018-10 | |
| dc.description.abstract | تسعى الورقة الحالية إلى بحث موقع وأهمية المكون الوجداني في العملية التعليمية في المرحلة الابتدائية خاصة، لما لها من أهمية بالغة بالنسبة للتلميذ والنظام التربوي ككل، حيث يبدأ الطفل في مواجهة النظام الاجتماعي خارج أسرته لأول مرة، مما سيشكل أسلوبه المستقبلي في التعامل مع الوجدانات وتنظيمها وفهمها، وهو ما يحتم على المدرسة الجزائرية أن تبدأ في بحث سبل تفعيل الاهتمام بالوجدانات كجزء لا يتجزأ من العملية التعليمية. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/13391 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.subject | العواطف، التعليم الابتدائي، التربية، المدرسة الجزائرية | en_US |
| dc.title | موقع المكون الوجداني في العملية التعليمية الحديثة، وسبل تفعيلها في المدرسة الجزائرية | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- موقع المكون الوجداني في العملية التعليمية الحديثة، وسبل تفعيلها.pdf
- Size:
- 1.14 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: