LA centarsur l'apprenant dans l'apprentissage du FLEcas des écoles praimaires( ouled mansour)
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Date
2021-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF
Abstract
résumé :
La « centration sur l’apprenant » Des cours centrés sur l’apprenant plutôt
que sur l’enseignement impliquent une conception particulière du rôle de
l’enseignant et de celui de l’apprenant. Si l’on reprend le tableau dans lequel on
compare les particularités du paradigme d’apprentissage par rapport à celles du
paradigme d’enseignement, on constate des activités développées par les
apprenants dans lesquelles ils doivent s’approprier les informations de façon
active. L’enseignant est là pour « étayer » l’apprenant dans son apprentissage,
faciliter sa tâche et l’aider à découvrir les bonnes stratégies pour lui.
L’apprenant devient acteur et collaborateur de son propre apprentissage. On ne
lui impose pas son parcours, il le choisi et le contrôle. Les facteurs affectifs
négatifs liés à des formations imposées et peu contrôlables par l’apprenant sont
réduits laissant alors l’apprenant choisir librement ses stratégies. Peu influencé
par ces facteurs négatifs, il avance donc dans son apprentissage. Il y a
concordance entre les stratégies d’apprentissage et les facteurs variables qui
affectent le choix et les fréquences des stratégies chez les apprenants.
Description
Keywords
Les mots clés : L'enseignement, la pédagogie, l'apprentissage, l'apprenant