واقع ممارسة القيادة المستدامة في ضوء نموذج "افري وبريجستنر" لدى رؤساء الأقسام من وجهة نظر أساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة المسيلة. (دراسة ميدانية في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة المسيلة).
Loading...
Date
2025-07-23
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة المستدامة لدى رؤساء الأقسام بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية من وجهة نظر الأساتذة، بالإضافة إلى التعرف على الفروق في متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس القيادة المستدامة وفقا لنموذج "افري وبريجستنر"، تبعًا لمتغير الجنس والتخصص والرتبة العلمية.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث أجريت الدراسة على عينة تضم (61) أستاذ(ة) بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، كما تم الاستعانة في جمع البيانات بمقياس القيادة المستدامة وتمت معالجة البيانات باستخدام الحزم الإحصائية (SPSS)، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1- درجة ممارسة القيادة المستدامة في ضوء نموذج "افري وبريجستنر" لدى رؤساء الأقسام بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية من وجهة نظر الأساتذة مرتفعة.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادة المستدامة في ضوء نموذج "افري وبريجستنر" لدى رؤساء الأقسام بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية من وجهة نظر الأساتذة تعزى لمتغير الجنس.
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادة المستدامة في ضوء نموذج "افري وبريجستنر" لدى رؤساء الأقسام بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تعزى لمتغير التخصص.
4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادة المستدامة في ضوء نموذج "افري وبريجستنر" لدى رؤساء الأقسام بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية من وجهة نظر الأساتذة تعزى لمتغير الرتبة العلمية.
الكلمات المفتاحية: واقع، القيادة المستدامة، رؤساء الأقسام بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، أساتذة الكلية، جامعة المسيلة.
Abstract:
This study aims to explore the extent to which department heads at the College of Humanities and Social Sciences practice sustainable leadership, as perceived by faculty members. It also seeks to examine whether there are significant differences in faculty perceptions of sustainable leadership based on gender, academic specialization, and academic rank. The study adopts the "Avery and Bergsteiner" model of sustainable leadership as its theoretical framework.
To achieve these objectives, the researchers employed a descriptive research approach. The study was conducted with a sample of 61 professors from the College of Humanities and Social Sciences. Data were collected using a sustainable leadership scale and analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS).
The findings of the study revealed the following:
1. Faculty members perceive a high level of sustainable leadership practices among department heads at the College of Humanities and Social Sciences, in line with the "Avery and Bergsteiner" model.
2. There were no statistically significant differences in the degree of sustainable leadership practices based on the "Avery and Bergestner" model among depertment heads at the faculty of humanities and social sciences from the perspective of faculty members due to the gender variable.
3.There were no statistically significant differences in the degree of sustainable leadership practices based on the "Avery and Bergestner" model among depertment heads at the faculty of humanities and social sciences from the perspective of faculty members due to the specialization variable.
4.There were no statistically significant differences in the degree of sustainable leadership practices based on the "Avery and Bergestner" model among depertment heads at the faculty of humanities and social sciences from the perspective of faculty members due to the academic rank variable.
Keywords: Sustainable leadership, department heads, College of Humanities and Social Sciences, faculty perceptions, University of M’sila.