LE TRAVAIL DE GROUPE COMME MOYEN DE REMÉDIATION AUX DIFFICULTES DES ÉLÈVES EN PRODUCTION ÉCRITE CAS DES ÉLÈVES DE 5EME AP DE L’ÉCOLE HADJAB LAHOUAL À M’SILA
| dc.contributor.author | GHADBANE SALIMA | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-22T08:18:21Z | |
| dc.date.available | 2018-02-22T08:18:21Z | |
| dc.date.issued | 2017-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé La production écrite est une activité complexe .En classe de FLE,un grand nombre d’élèves éprouvent des difficultés lors de la rédaction. Dans ce sens,notre travail de recherche met l’accent sur l’apport de la pédagogie de groupe en production écrite en classe de 5èmeAP dont l’objectif, est de remédier à ces difficultés d’une part et de conduire l’élève vers l’autonomie d’autre part. A ce propos, nous avons mené une expérimentation composée de deux étapes. L’une consiste en la réalisation d’écriture individuelle avant la mise en place d’un travail de groupeetl’autre effectuée après un travail fait en groupe. Les résultats obtenus de l’étude comparative et analytique du corpus ont montré l’avantage du recours au travail de groupe comme moyen pour améliorer une production individuelle. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr/031 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/3019 | |
| dc.subject | Production écrite- travail de groupe- travail individuel-avantage- autonomie | en_US |
| dc.title | LE TRAVAIL DE GROUPE COMME MOYEN DE REMÉDIATION AUX DIFFICULTES DES ÉLÈVES EN PRODUCTION ÉCRITE CAS DES ÉLÈVES DE 5EME AP DE L’ÉCOLE HADJAB LAHOUAL À M’SILA | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |