دور الألعاب الجماعية في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ أقسام البكالوريا.
No Thumbnail Available
Date
2018-07-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
Abstract
الملخص بالعربية :
عنوان الدراسة :دور الألعاب الجماعية في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ أقسام البكالوريا
هدف الدراسة : إبراز وضيفة الألعاب الجماعية لدى المراهق (18-21) و دورها في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي، معرفة فائدة الألعاب الجماعية بالنسبة لمرحلة المراهقة من جميع النواحي (( النفسية ، الاجتماعية البدنية ، الصحية ، الخلقية )) .
مشكلة الدراسة: هل للألعاب الجماعية دور في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ أقسام البكالوريا.
فرضيات الدراسة:
الفرضية العامة: للألعاب الجماعية دور في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ أقسام البكالوريا.
الفرضيات الجزئية:
-للألعاب الجماعية دور في تنمية روح المسؤولية لدى تلاميذ البكالوريا.
-للألعاب الجماعية دور في تنمية روح الاحترام لدى تلاميذ البكالوريا
-للألعاب الجماعية دور في تنمية روح التعاون لدى تلاميذ البكالوريا
عينة الدراسة: واختيرت عينة الدراسة على شكل عينة عشوائية شملت 54 تلميذ و تلميذة من ثانوية قسوم العيد ببلدية عين الخضراء.
المنهج المتبع :المنهج المتبع في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي لملائمته طبيعة الدراسة.
أدوات الدراسة:استعملتا في دراستنا هذه استمارة استبيان.
النتائج المتوصل إليها:
بعد الدراسة التي قمنا بها توصلنا إلى أن للألعاب الجماعية دور في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ أقسام البكالوريا.
استنتاجات:-للألعاب الجماعية دور في تنمية روح المسؤولية لدى تلاميذ البكالوريا .
- للألعاب الجماعية دور في تنمية روح الاحترام لدى تلاميذ البكالوريا .
- للألعاب الجماعية دور في تنمية روح التعاون لدى تلاميذ البكالوريا .
اقتراحات: - التكثيف من الألعاب الجماعية داخل المؤسسات.
- توعية التلاميذ بالأهمية البالغة للألعاب الجماعية داخل المؤسسة لما لها من تأثير في شخصية التلميذ في تحمله لمسؤولياته
- توعية الأساتذة بأهمية تنظيم الألعاب الجماعية من خلال المنافسات.
- عدم الاكتفاء بما يقدم خلال الحصة الواحدة فقط.
عنوان الدراسة : دور الألعاب الجماعية في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ أقسام البكالوريا.
الهدف من الدراسة :معرفة دور الألعاب الجماعية في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ أقسام البكالوريا.
مشكلة الدراسة : هل للألعاب الجماعية دور في تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي لدى تلاميذ البكالوريا؟
فرضيات الدراسة :
1- للألعاب الجماعية دور في تنمية روح المسؤولية لدى تلاميذ البكالوريا.
2- للألعاب الجماعية دور في تنمية روح الاحترام لدى تلاميذ البكالوريا.
3- للألعاب الجماعية دور في تنمية روح التعاون لدى تلاميذ البكالوريا.
المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي
الأدوات المستخدمة في الدراسة:الاستبيان.
كلمات المفتاحية :
- الألعاب الجماعية.
- الجانب الاجتماعي العاطفي.
- المراهقة.
بالفرنسية
Mots clés: Jeux collectifs, Côté social émotionnel, Adolescence.
بالإنجليزية
Keywords: Collective Games, Social emotional side, Adolescence.
جاء هذا البحث في فصول .
الفصل الأول: الخلفية النظرية و الدراسات السابقة
وتناول الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة
أما الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية للدراسة
الفصل الرابع: عرض النتائج و تفسيرها و مناقشتها
من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث :
-للألعاب الجماعية دور في تنمية روح المسؤولية لدى تلاميذ البكالوريا.
- للألعاب الجماعية دور في تنمية روح الاحترام لدى تلاميذ البكالوريا.
- للألعاب الجماعية دور في تنمية روح التعاون لدى تلاميذ البكالوريا.
توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها :
-التكثيف من الألعاب الجماعية داخل المؤسسات .
-توعية التلاميذ بالأهمية البالغة للألعاب الجماعية داخل المؤسسة لما لها من تأثير في شخصية التلميذ في تحمله لمسؤولياته
-توعية الأساتذة بأهمية تنظيم الألعاب الجماعية من خلال المنافسات
-عدم الاكتفاء بما يقدم خلال الحصة الواحدة فقط
كشاف بالفرنسية
Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques
Éducation physique: Département
Spécialité: l'éducation physique scolaire.
N° d’ordre:.............................................................................
N° d’inscription: ...................................................................
Chercheur : Barkati Ayyoub
Soutenu publiquement le : 03/07/2018
Titre de la thèse (mémoire) : le rôle des jeux collectifs au développer l’aspect social et émotionnel chez les élèves de niveau bac.
Language de la thése : Arabe
Modèle de la thèse : master
Pays: RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA
Université: Université de M’sila
Nom et Prénom de l’encadreur: Barkati Nasredinne
Grade : docteur
Nombre de page : 98
Spécialité : L'éducation physique scolaire
Option : activités physiques
Résumé:
Titre de l'étude:le rôle des jeux collectifs au développer l’aspect social et émotionnel chez les élèves de niveau bac
Le but de l'étude: indique la fonction des jeux collectives chez l’adolescent (18-21) et sa rolede développer l’aspect social et émotionnel, connaitre l’interet des jeux collectives pendant la périoded’adolescence en tous lescoté (psychisme, sociocorporelle, sanitaire, moraliste)
Problématique: est ceque les jeux collectives ont un role de développer l’aspect social et émotionnel chez les élèves de niveau bac?
Hypotheses:
1- Les jeux collectifs ont un rôle de développer l’esprit de responsabilité chez les élèves de niveau bac.
2- Les jeux collectifs ont une importance de développer l’esprit de respect chez les élèves de niveau bac
3- Les jeux collectifs ont un rôle de développer l’esprit de coopération chez les élèves de niveau bac
Mots clés:
Jeux collectifs, Côté social émotionnel, Adolescence.
- Les résultats atteints les plus importants sont:
Les jeux collectifs ont un rôle de développer l’esprit de responsabilité chez les élèves de niveau bac.
Les jeux collectifs ont un rôle de développer l’esprit de respect chez les élèves de niveau bac.
Les jeux collectifs ont un rôle de développer l’esprit de coopération chez les élèves de niveau bac.
Description
Keywords
الألعاب الجماعية, الجانب الاجتماعي العاطفي, تلاميذ أقسام البكالوريا
Citation
جامعة محمد بوضياف المسيلة