La langue maternelle, une aide à l'enseignement apprentissage de la compréhension écrite en F.L.E Cas des apprenants de 1ère année moyenne du CEM de Mohamed Boudiaf à Taguedite wilaya de Bouira
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Date
2022-06
Authors
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Volume Title
Publisher
UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF
Abstract
Résumé
L’objet de cette recherche est de définir le rôle du recours de la langue maternelle en
séance de compréhension de l’écrit à des apprenants qui éprouvent des difficultés de
compréhension et d’expression envers le français. Notre expérimentation, nous a permis de
prouver qu’en effet, recourir à la langue arabe est une aide pour les apprenants en difficulté
d’apprentissage de FLE. Ces derniers appartenant à la région de Taguedite wilaya de Bouira,
réagissent mieux en faisant référence à leur langue maternelle, qui devient une source de
motivation pour apprendre le français.
Description
Keywords
Mots clés : Langue maternelle, langue arabe, compréhension de l’écrit, le français langue étrangère