La performance de la compétence de la production orale des futurs enseignants pour assurer la motivation des apprenants du FLE en classe ( cas des étudiants de 3ème année licence français université Mohamed Boudiaf Msila)en vu de l’obtention du diplôme de master en didactique langue étrangère.
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Date
2020-06
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Abstract
Nous avons mis en forme ce travail de recherche afin d’aider les futur enseignants à motiver
leurs élèves en classe de FLE.il vise la mise à la disposition des praticiens les outils
nécessaires pour acquérir une compétence de production orale en F.L.E (Français langue
étrangère) il propose des observations faites lors des séances du cours de compréhension
expression orale destiné aux étudiants de 3ème année licence (futur enseignants)
Ces observations, doivent être documentées sous forme d'enregistrement audiovisuels,
médiatisée avec tout ce que implique l'acquisition d’une compétence de production orale,
comme activités (d'entrainement, d'évaluation, de remédiation), et comme contenus
(linguistique, paralinguistique, affectif, stratégique et de transfert).
Pour examiner les effets que peuvent induire l'application d’une telle stratégie, nous nous
sommes appuyés sur les apports de la psychologie interactionniste et cognitive et ceux de
l'approche communicative pour substituer la logique pédagogique à la logique actionnelle
permettant d'enseigner les savoirs et les savoir-faire, mais aussi, les savoir-être
indispensables pour une prise de parole efficace, en F.L.E.
Pour mieux conceptualiser, nous avons articulé notre thème aux méthodes qui varieront
en fonction des objectifs assignés (descriptive, expérimentale et analytique) qui nous ont
permis de recueillir les données, d'analyser les productions orales, de déterminer les
difficultés. A travers ce travail de recherche, Nous estimons que le perfectionnement des
conduites est capable d’attendre notre objectif.