دراسة درجة تمثيل بعض أسس بناء المناهج الحديثة للتربية البدنية والرياضية حسب تقديرات أساتذة المادة) دراسة ميدانية بولاية باتنة
Loading...
Date
2017-05-30
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
- عنوان الدراسة:دراسة درجة تمثيل بعض أسس بناء المناهج الحديثة للتربية البدنية والرياضية حسب تقديرات أساتذة المادة
2-الهدف من الدراسة:
- التعرفعلىمحتوىمناهجالتربيةالبدنيةوالرياضيةوأهمأبعادهالنفسيةوالفلسفيةالاجتماعية لمرحلةالتعليمالثانوي.
- التعرفعلىوجهةنظرأساتذةالمادةفيمايخصتمثيلبعضأسسبناءمناهجالتربيةالبدنية والرياضيةفيظلالمقاربةبالكفاءةلمرحلةالتعليمالثانوي .
- لفتانتباهالمسئولينفيقطاعالتربيةإلىضرورةتصميموبناءالمناهجوتكيفهاوفقالأسس النفسيةوالفلسفيةالاجتماعيةوامكانياتكلمرحلةمنمراحلالتعليم.
3- مشكلة الدراسة :" - ما مدى اعتماد مناهج التربية البدنية والرياضية على الأسس الفلسفية الاجتماعية والنفسية حسب تقديرات أساتذة المادة لمرحلة التعليم الثانوي ؟
تساؤلات الدراسة:
1-مامدىاعتمادمناهجالتربيةالبدنيةوالرياضيةالحاليةعلىالأساسالفلسفي الاجتماعيحسبتقديرات أساتذةالمادةلمرحلةالتعليمالثانوي؟
- مامدىاعتمادمناهجالتربيةالبدنيةوالرياضيةعلىالأساسالنفسيحسب تقديراتأساتذةالمادةلمرحلةالتعليمالثانوي؟
-هلتوجدفروقذاتدلالةإحصائيةفيمستوياتاعتمادمناهجالتربيةالبدنيةوالرياضيةعلىالأسسالفلسفيةالاجتماعيةوالنفسيةبينأساتذةالمادةحسبمتغيرالمنطقة) ريف- مدينة( ؟
4- فرضيات الدراسة:
أ- الفرضيةالعامة:" تعتمدمناهجالتربيةالبدنيةوالرياضيةعلىالأسسالفلسفيةالاجتماعية والنفسيةبالقدرالمطلوبحسبتقديراتأساتذةالمادةلمرحلةالتعليمالثانوي.
ب- ب-الفرضياتالجزئية :
1- تعتمد مناهج التربية البدنية والرياضية على الأساس الفلسفي الاجتماعي بالقدر المطلوب حسب تقديرات أساتذة المادة لمرحلة التعليم الثانوي.
-2تعتمد مناهج التربية البدنية والرياضية على الأساس النفسي بالقدر المطلوب حسب تقديرات أساتذة المادة لمرحل التعليم الثانوي.
3- هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات اعتماد مناهج التربية البدنية والرياضية على الأسس الفلسفية الاجتماعية والنفسية بين أساتذة المادة حسب متغير المنطقة (ريف- مدنية)
عينة الدراسة:اخترنا عينة عشوائية بسيطة، تحتوي العينة على40استاذ تربية بدنية للمرحلة الثانوي.
5- منهج الدراسة:اتبعنا في دراستنا المنهج الوصفي .
6- أدوات الدراسة:استبيان
- الكلمات المفتاحية بالعربية :
الكلمات المفتاحية:–المنهاج –أستاذ التربية البدنية .
- جاءهذاالدراسة فيخمسة فصول :
الفصل الاول :الخلفية النظرية والدراسات السابقة .
الفصل الثاني :الاطار العام للدراسة .
الفصل الثالث :الكلمات الدالة للدراسة .
الفصل الرابع :عرض وتفسير ومناقشة النتائج .
الفصل الخامس :الاستنتاجات والاقتراحات .
- منأهمالنتائجالتيتوصلتإليهاالباحث :
1- أناسسالمناهجمتصلةومتكاملةومتفاعلةفيمابينهاوليستمنفصلةوهذامايبينتقارب المتوسطاتالحسابيةبينالأساسالفلسفيالاجتماعيوالأساسالنفسي
2- أناسسالمناهجليستثابتةوانمامتغيرفيضوءالأفكارالجديدةالناتجةعنتقدمالعالموالمجتمع،ويجبأنتتغيربتغيروتطورالعلموبعضظروفالحياة.
3- أنالمناهجليستمرنةبدرجةكبيرةتبعالحاجاتالتلاميذوميولهموقدارتهم،وأيضاتبعاالإمكانيات البيئةالمحلية.
الاستنتاجات والاقتراحات:
1) يجبالتركيزعلىأسسبناءوتطويرالمناهجلأنهاهيالمقوماتوالركائزالفلسفيةالاجتماعية والنفسية.
2) ضرورةتحديثوتطويرالمناهجالدراسيةبالمعارفوالعلومالحديثة
3) ضرورةأخذبعينالاعتبارحاجاتالمعلموالتعلموالمجتمعقبلالتخطيطللمناهج.
4) يجبأنتكونالمناهجمتسلحةبمعارفوفلسفاتتربويةومهاراتحركيةواتجاهاتوقيموعادات وتقاليدتنسجموخصائصالمجتمعوتكونمتجددةفيتجددالحياةذاتها.
Thesis Title: Study the degree of representation of some foundations of the construction of modern curricula for physical education and sports according to the teachers of the article
Language of the Thesis: Arabic Language
Thesis Type: Master Academy
Country: Algeria
University: Mohammed Boudiaf University in Mssila
Supervised by: slimani mouradin
Number of pages: 64
Specialization: Motor Learning Branch: Motor Education
Abstract: English
Objectives of the study:
1- Know the degree of availability of physical skills in the curriculum of physical education and sports for the secondary stage.
2- To know the degree of availability of the skill of thinking and discovery in the curriculum of physical education and sports for the secondary stage.
3- Know the degree of availability of communication and communication skills in the curriculum of physical education and sports for secondary school.
The problem of the study: "What is the degree of availability of life skills in the curriculum of physical education and sports among high school students?"
StudyQuestions:
1- What is the degree of availability of physical skills in the curriculum of physical education and sports among secondary school students?
2- What is the degree of availability of the skill of thinking and discovery in the curriculum of physical education and sports in secondary school students?
3- What is the degree of availability of communication and communication skills in the curriculum of physical education and sports among high school students?
General Hypothesis: "Physical and sports education curriculum provides a great deal of life skills for secondary school students"
Partial Hypotheses:
1- The curriculum of physical education and sports provides a great degree of physical skills.
2- The curriculum of physical education and sports provides a great degree of thinking and discovery.
3- The curriculum of physical education and sports provides a great degree of communication and communication skills.
Field study procedures:
The Sample: We selected a simple random sample. The sample contains 30 physical education teachers for the secondary stage.
Methodology: descriptive approach.
Tools used: sadek Hayek's "life skills" scale.
Keywords in Arabic:
Keywords: - Life Skills - Curriculum - Adolescence.
- This study came in five chapters:
Chapter I: Theoretical background and previous studies.
Chapter Two: The general framework of the study.
Chapter 3: Key Words of Study.
Chapter Four: Presentation, interpretation and discussion of the results.
Chapter V: Conclusions and Suggestions.
Results:
1- The degree of availability of life skills in the curriculum of physical education and sports for the secondary stage from the point of view of teachers was generally medium
2- The curriculum of physical education and sports for the secondary stage provides a medium degree of physical skills.
3- The curriculum of physical education and sports for the secondary stage provides a little degree of thinking and discovery.
4- Physical and sports education curriculum for the secondary stage provides a medium degree of communication and communication skills.
Conclusions and suggestions:
1- Focus on life skills in the preparation of curriculum of physical education and sports.
2- Study the life skills in the curriculum in general and the curriculum of physical education for all stages in particular.
3- constantly updating curriculum to take account of new challenges to life.
4-Prepare a list of the life skills necessary to study the physical reality of physical education under the circumstances.
Description
Keywords
المنهاج, مناهج الحديثة للتربية البدنية والرياضية, بناء المناهج