AZAZI Achouak Aziza / LOGRADA Chahinez2025-02-052025-02-052025-02https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/45619Cette étude vise à explorer la réalité de l'enseignement des langues étrangères (français et anglais) au niveau de la troisième année primaire en Algérie. En adoptant une méthode mixte combinant une analyse quantitative et qualitative, nous cherchons à offrir une évaluation rigoureuse de la situation actuelle. Les objectifs spécifiques de cette recherche ambitieuse sont multiples : évaluer l'efficacité de l'enseignement des langues étrangères au primaire, et identifier les défis et les opportunités inhérents à ce type d'enseignement. Il est essentiel de revoir les politiques éducatives pour soutenir et améliorer l'enseignement des langues étrangères au primaire en Algérie. Cela nécessite l'élaboration de stratégies adéquates pour encourager et protéger la diversité linguistique dans le processus éducatif, en proposant des innovations pédagogiques et des réformes nécessaires.frplurilinguismelangues étrangèresenseignementapprentissageEcole primaire (3eme année)AnglaisFrançaisThesis