• ديلمي زكرياء • بوزيدي إبراهيم, خير الدين هبال2022-11-202022-11-202022-062022-330http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/34629يعد التعبير الكتابي من أهم مهارات اللغة، فلا يستقيم أداء المعاني ونقل الخبرات والمعارف والعلوم، فهو غاية الاستعمال اللغوي، وأداة التبادل والتواصل الانساني في شتى مجالات الحياة، فكرا وعاطفة، ويحظى التعبير بمكانة هامة في مجال التعليم، فهو المحطة الأخيرة التي تحدد مدى تقدم المتعلم لغويا، ذلك أن بلوغ مهارة التعبير تقتضي إدراك مستويات اللغة من صرف ونحو وتركيب ودلالة ثم أسلوبا وبلاغة إذا استلزم الموقف الكلامي ذلك، حيث تناولنا في هذه الدراسة موضوع حول : تعليمية التعبير الكتابي عند تلاميذ السنة ثانية متوسط، حيث استعملنا المنهج الوصفي التحليلي المناسب لهذه الدراسة، وقمنا بوضع استمارة استبيان موجهة للأساتذة على عينة من 5 أساتذة، وخلصت الدراسة بنتائج أهمها: - أن من أكثر أسباب ضعف التلاميذ هو قلة المطالعة وعدم اهتمامهم بها وعدم الإقبال على مادة التعبير الكتابيالكلمات المفتاحية : التعليمية – التعبير الكتابي – مرحلة المتوسط .Thesis