سعداوي, عبد اللطيف2018-02-042018-02-042017-05-20http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/2244الملخص : بالعربية عنوان الدراسة : تحكم أستاذ التربية البدنية والرياضية في التدريس بالكفاءات وانعكاسه على تطبيق أسلوب الاكتشاف الموجه في العملية التعليمية التعلمية الهدف من الدراسة: معرفة مدى انعكاس تحكم أستاذ التربية البدنية والرياضية في التدريس بالكفاءات على تطبيق أسلوب الاكتشاف الموجه في العملية التعليمية التعلمية مشكلة الدراسة : هل لتحكم أستاذ التربية البدنية والرياضية في التدريس بالكفاءات انعكاس على تطبيق أسلوب الاكتشاف الموجه في العملية التعليمية التعلمية ؟ فرضيات الدراسة : 1 ) تحكم أستاذ التربية البدنية و الرياضية في التدريس بالكفاءات له إنعكاس إيجابي على توظيف الوسائل البيداغوجية المتوفرة . 2 ) تحكم أستاذ التربية البدنية و الرياضية في التدريس بالكفاءات يسهل صياغة الأهداف الإجرائية السلوكية و منه الإختيار الجيد لمختلف وضعيات التعلم . 3 ) تحكم أستاذ التربية البدينة و الرياضية في التدريس بالكفاءات له إنعكاس إيجابي على صياغة وضعيات الإشكال و الوضعيات الإدماجية . المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة : استمارة استبيان كلمات المفتاحية : بالإنجليزية Keywords: Physical education-Teaching competencies-.Oriented Discovery جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الخلفية النظرية و الدراسات السابقة , ففي الخلفية النظرية تم إلقاء الضوء على أستاذ التربية البدنية و الرياضية و ضرورة إعداده و تكوينه و تبيين واجباته المتعددة و المبادئ الاساسية التي يجب ان يتحلى بها , كما تناولنا الإصلاحات التي جاءت بها المنظومة التربوية الجزائرية بداية من التدريس بالمضامين وصولا إلى الجيل الثاني و في الأخير تم التطرق إلى أسلوب الإكتشاف الموجه و مزاياه و أهدافه في العملية التعليمية أما الدراسات السابقة فتناولنا أهم الدراسات التي لها علاقة بالدراسة الحالية . أما الفصل الثاني: فتطرقنا إلى الكلمات الدالة في الدراسة , ثم طرحنا مشكلة الدراسة , و إبراز أهداف و اهمية الدراسة و بعد ذلك حددنا الفرضيات . في الفصل الثالث: تم إلقاء الضوء على الدراسة الإستطلاعية و المنهج المتبع , و أدوات جمع البيانات و المعلومات و إجراءات التطبيق الميداني و الاساليب الإحصائية . الفصل الرابع: تناولنا فيه عرض النتائج و تفسيرها و مناقشتها . الفصل الخامس: فتم التطرق إلى الإستنتاجات و الإقتراحات و الآفاق المستقبلية للدراســـــة . من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : - تحكم أستاذ التربية البدنية و الرياضية في التدريس بالكفاءات له إنعكاس إيجابي على توظيف الوسائل البيداغوجية المتوفرة - تحكم أستاذ التربية البدنية و الرياضية في التدريس بالكفاءات يسهل صياغة الأهداف الإجرائية السلوكية و منه الإختيار الجيد لمختلف وضعيات التعلم - تحكم أستاذ التربية البدينة و الرياضية في التدريس بالكفاءات له إنعكاس إيجابي على صياغة وضعيات الإشكال و الوضعيات الإدماجية - و عليه تحكم أستاذ التربية البدنية و الرياضية في التدريس بالكفاءات له إنعكاس إيجابي على تطبيق أسلوب الإكتشاف الموجه في العملية التعليمية توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : - قيام المنظومة التربوية بدورات تكوينية لاساتذة التربية البدنية و الرياضية و إعدادهم للتدريس بالطرق الحديثة . - توفير الوسائل و التجهيزات الرياضية و ذلك لتمكينهم من تحقيق أهداف المنهاج الجديد . - العناية بتكوين الاساتذة ليكون قادرا على مواكبة التغيرات و إصلاحات المنظومة التربوية . - التكثيف من الملتقيات و الايام الدراسية و البيداغوجية من اجل إزالة الغموض حول المنهاج الجديد . - إلزامية تجهيز المؤسسات بمتطابات العمل الرياضي من ادوات و أجهزة و منشآت خاصة , و ضرورة توفير الوسائل البيداغوجية التي تؤدي إلى تحسين الممارسة الرياضية في المدارس .تحكم أستاذ التربية البدنية والرياضيةأسلوب الاكتشافالعملية التعليميةThesis