AKRIB Asma2019-07-182019-07-182019-07-15fr25-2019http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/15388Résumé: Notreétudeportesurl'efficacitédujeudethéâtredansledomainedel'enseignement-apprentissagedel’oralenclassedefrançaislangueétrangère.Prenantlecasdesapprenantsdela5èmeAP.Ilestànoterquelesapprenantsdecetâge ontdesdifficultésàcomprendre unsupportoraletà s’exprimer oralement,cela dûà l’absence de la pratiquedela communicationau sein declasseetàl’interaction oralequi est rarementfaite entreenseignant–apprenant.Enréalité, l’utilisation delaproductionoraleenclassede5èmeAPellesecaractériseparl’écritoraliséoùlesapprenantslisenttoutcequiestécrit.Chosequirendleproblèmedel’apprentissageetlapratiquedel’oraldifficileàrésoudre;decelanousavonsoptépourproposerle jeuthéâtralcommemoyenefficacequisebasesurl’interactionetlamotivationdesapprenant.etilimposel’utilisationduverbaletdunonverbalpourréaliserunoral;afind’atteindrel’objectiffinaldelaclasede5èmeAP. Abstract: OurstudyisabouttheeffectofthetheatergameinteachingoralexpressioninFrench.Asaforeignlanguageinthefifthyearprimarysection.Itisnotedthatlearnersatthisagehavedifficultiesinunderstandingtheoperativetext,Whichpromptedustoproposeamethodoflearningistointegratethegameoftheaterintheactivityoforalexpressionusingmodernteachingmethods,sothatstudentscanapplythegametheater,whichdependsontheverbalandphysicalexpressionusingtheavailablewordsof'informationandgestures. Finally,wereachedapositiveresultsconfirmsthattheuseofthistechnologyintheteachingoforalexpressionisamethodthatfacilitatestheteachingoflanguageonbothsidesoftheteacherandthelearner....Thus,theapplicationofcommunicationstatusbyThetheatergameenablesthelearnertoacquirelinguisticandverbalcompetencethatgiveshimtheabilitytocommunicateinandoutoftheschoolbecauseeachlanguagedependsonverbalandphysicalcommunication.Lesmotsclés:lejeuthéâtral,FLE,lefrançaislangueétrangère,l'expressionorale,laclassede5èmeannéeprimaire,lelangageverbaletcorporel.Thesis