شهينــــاز, هدليفاطمة زهرة, بختي2022-09-192022-09-192022-06http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/31819هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دورة الأنشطة الاثرائية في تخفيف صعوبات الانتاج الكتابي لتلاميذ السنة الخامسة إبتدائي. تم استخدام المنهج الوصفي، العينة بلغ عددها 40 أستاذ من مجمــوعة من المدارس التابعة لــولاية المسيلة ( الجزائر) خـــلال السنة الدراسيــة (2021- 2022)، وتم جمع البيانات وتحليلها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:  مساهمة الأنشطة الاثرائية في علاج صعوبات البناء الشكلي في الإنتاج الكتابي.  مساهمة الأنشطة الإثرائية في علاج صعوبات البناء الفكري ( التصور).  مساهمة الأنشطة الإثرائية في علاج صعوبات الجانب الانفعالي (الدافعية) في الإنتاج الكتابي . فسرت النتائج على ضوء الدراسات السابقة وتوجه الدراسة في الأخير بجملة من الاقتراحات والتوصيات.otherالأنشطة الإثرائية ،الإنتاج الكتابي .Thesis