طويري, أمباركة2019-02-202019-02-202017-07-012017/217https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/8431الملخص: يثير هذا البحث إشكالية الأخطاء الموجودة في الكتاب المدرسي للسنة الخامسة ابتدائي أنموذجا، إذن كيف نفسر وجود هذه الأخطاء؟ وهل من طرق لمعالجتها وتقويمها؟ وللإجابة على ما سبق ذكره، قسمنا بحثنا هذا إلى ثلاثة فصول، الفصل الأول تناولنا فيه: الخطأ اللغوي أهميته وأنواعه، أما في الفصل الثاني فكان للتقويم وعلاقته بالقياس، والثالث فقد خصص للدراسة التطبيقية الميدانية، ولقد توصلنا في نهاية العمل إلى: 1- إن الخطأ يؤدي إلى تعلم اللغة بشكل غير صحيح ينبغي دراسته و معالجته. 2- للتقويم دور كبير وأهمية لا يستهان بها في العملية التعليمية 3- يعد الكتاب المدرسي عنصرا هاما في العملية التعليمية، وما لا يستشف أيضا من دراستنا لكتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي انه قدم بأحسن صورة.otherالكلمات المفتاحية: تقويم، أخطاء، الكتاب المدرسي، السنة الخامسةThesis