بعوش, اسماعيل2019-10-032019-10-032019-06-12https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/17095يعتبرالاتصالعمليةديناميكيةتعملعلىنقلوتبادلالمعلوماتوالافكاروالخبراتبينشخصيناواكثر،ومنخلالهذهالدراسةتمالتطرقالىواقعالاتصالالداخليفيالمؤسسةالتربويةوقدثانويةالشريفالادريسيبحمامالضلعةكنموذج،حيثتمحورتاشكاليةهذهالدراسةحولواقعالاتصالالداخليفيالمؤسسةالتربويةالجزائرية،وعليهطرحالتساؤلالرئيسالتالي : ماهواواقعالاتصالالداخليفيالمؤسسةالتربويةمحلالدراسة؟ وقدتمثلتالتساؤلاتالفرعيةللدراسةفي: ماهيالاشكالوالوسائلالاتصاليةالمستخدمةللاتصالبالجمهورالداخليفيالمؤسسة؟ - ماهيالعراقيلالتيتواجهالاتصالداخلالمؤسسةوماهيالحلولالمقترحةلذلك؟- ماهودورالاتصالفيتحسينالاداءالبيداغوجي؟ - وقدكانالهدفمنالدراسةمعرفةالواقعالاتصاليفيالمؤسسةالتربويةمحلالدراسةوالاشكالوالوسائلالاتصاليةالمستخدمةفيها،وقداخترتالمدخلالوظيفيكمدخلنظريللدراسةوكانمنهجالدراسةمنهجالوصفي،واعتمدتعلىاداةالاستبيانوالمقابلةلجمعالبياناتواحتوتدراستي،واخترتثانويةالشريفالادريسيبحمامالضلعةلإجراءالدراسةالميدانيةالتيمنخلالهاتوصلتالىمجموعةمنالنتائجاهمها : انالواقعالاتصاليفيالمؤسسةواقعمضطرب - الوسائلالاتصاليةالمستخدمةفيالمؤسسةغيركافيةلتحقيقاتصالفعالوناجح- -اهمالعراقيلالتيتعيقعمليةالاتصالفيالمؤسسةهيجهلالمسؤولينبالقوانينوعدماكتسابهمللمهاراتالاتصاليةالاتصال الداخلي، المؤسسة التربوية، الجزائر، الواقع.Thesis