KOUDRI Fatima Zahra, Dr : BOUKHALAT Djamel2022-11-092022-11-092022-06FR/134/2022http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/34281Résumé Le présent travail s’inscrit dans le domaine de la didactique de Français langue étrangère, il a pour objectif de montrer l’impact de la carte mentale en tant que support pédagogique favorisant le développement et l’amélioration de la compétence lexicale chez l’apprenant. Pour ce faire nous avons proposé un questionnaire destiné aux enseignants de la 4ème année primaire. Ce travail se compose de 3 chapitres nous avons traité les deux premiers chapitres d’un point de vue théorique en consacrant le pour L’enseignement/apprentissage du vocabulaire en classe de FLE et le deuxième pour la carte mentale en classe de FLE. Le troisième chapitre est consacré à l’analyse des résultats obtenusfrLes mots clés : l’enseignement/apprentissage de FLE, la carte mentale, la compétence lexicale (vocabulaire)