CHEBABHA Nora, CHADI Nedjla2022-09-272022-09-272022-06FR/093/2022https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/32324Résumé L’incapacité de parler et de s’exprimer est parmi les problèmes majeurs de l’autisme qui est devenu un sujet d’actualité. Impact de l’enseignement individualisé sur la performance orale des enfants autistes est l’objet de notre travail dans lequel nous avons tenté de mettre à l’épreuve la formule d’enseignement individualisé pouvant influer positivement sur le langage des enfants atteints du spectre autistique et jugée efficace dans le développement de la performance orale de cette catégorie d’apprenants (perfectionner leur articulation, enrichir leur bagage lexical et améliorer leur structuration de la phrase).frMots clés: Parler, autisme, enseignement individualisé -performance orale -enfant - langage - articulation - bagage lexical – structuration de la phrase.Thesis