CHEBIKA Boutheyna2020-11-252020-11-252020-06https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/21026Résumé : Notre travail à pour but de vérifier l’impact de l’auto évaluation dans l’amélioration des compétences rédactionnelles d’un texte argumentatif chez les apprenants du FLE. Pour vérifier l’effet de ce type d’évaluation interne, nous avons abordé deux chapitres théoriques : le premier est contient des notions de base sur l’apprentissage de la production écrite et le deuxième est sur l’évaluation e l’auto-évaluation. Aussi, le chapitre pratique qui est consacré pour le protocole de l’expérimentation. A cause de la pandémie coronavirus, nous n’avons pas réalisé sur terrain la partie pratique de notre recherche. Donc, la vérification est reste basé sur les recherches menés en didactique. Mots clésMots clés : l’impact, auto-évaluation, amélioration, compétences rédactionnelles, texte argumentatif, apprenants du FLE.Thesis