ZAIDI, Hadj Mohamed2022-09-152022-09-152022-06FR/057/2022http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/31649Résumé L’objet de cette recherche est de définir le rôle du recours de la langue maternelle en séance de compréhension de l’écrit à des apprenants qui éprouvent des difficultés de compréhension et d’expression envers le français. Notre expérimentation, nous a permis de prouver qu’en effet, recourir à la langue arabe est une aide pour les apprenants en difficulté d’apprentissage de FLE. Ces derniers appartenant à la région de Taguedite wilaya de Bouira, réagissent mieux en faisant référence à leur langue maternelle, qui devient une source de motivation pour apprendre le français.frMots clés : Langue maternelle, langue arabe, compréhension de l’écrit, le français langue étrangèreThesis