ياسمينة ريغي, سعاد صيد2021-09-192021-09-192021-06http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/26259هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين مستوى الطموح والرضا نحو التخصص الدراسي لدى طلبة الجامعة. تم إجراء الدراسة على عينة مقدرة بـ (108) طالب وطالبة سنة اولى ماستر جامعي بقسم علم النفس الموسم الدراسي 2020/2021 بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة، واعتمدنا على المنهج الوصفي الارتباطي والأساليب الاحصائية التالية: (معامل الارتباط بيرسون، معامل آلفا كرونباخ، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، قيمة T). وأما عن ادوات جمع البيانات تمثلت في مقياس مستوى الطموح ومقياس الرضا نحو التخصص. وقد توصلنا إلى النتائج التالية: • لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى الطموح لدى الرضا نحو التخصص لدى طلبة تعزى لمتغير الجنس. • لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى الرضا نحو التخصص لدى طلبة الجامعة ماستر 1 تعزى لمتغير الجنس. • لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى الطموح لدى طلبة الجامعة ماستر 1 تعزى لمتغير التخصص. • لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى الرضا نحو التخصص لدى طلبة الجامعة ماستر 1 تعزى لمتغير التخصص.otherمستوى الطموح، الرضا عن التخصص، الطالب الجامعي.Thesis