DIF, Imane2019-01-142019-01-142018-06fr017/2018http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/6885Résumé L’interférence linguistique demeure l’une des difficultés auxquelles se heurtent continuellement les apprenants dans le processus d’apprentissage de la langue française. L’étude que nous avons faite, vise à analyser les erreurs récurrentes commises par les apprenants de la 1ère année secondaire science du lycée « MOHAMED CHERIF M’SAADIA » à M’SILA., dans le but de comprendre la source de ce phénomène linguistique, et chercher en particulier à y remédier.otherMots clefs : interférence linguistique ,difficultés, erreur, remédiation.Les erreurs interférentielles en situation de production écrite dans une classe de FLE Cas des apprenants de 1 AS, lycée Mohamed Cherif M’saadia à M’sila.Thesis