بن زهية, سعاد2019-02-242019-02-242018-06-20http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/9018هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لدى المعلمين الجدد في مجال الإدارة الصفية، حيث تكونت عينة الدراسة من (78) معلما ومعلمة، وقد اختيروا بطريقة قصدية، وهم تابعين للمدارس الابتدائية بالمقاطعة 36 بولاية المسيلة، وتم استخدام المنهج الوصفي، كما تم الاعتماد على الاستبانة كأداة لقياس درجات احتياجات المعلمين الجدد للتدريب في مجال إدارة الصف حيث تكونت من (55) فقرة موزعة على ستة مجالات (مجال الأنشطة الصفية والتفاعل الصفي، إدارة السلوك، التخطيط للإدارة الصفية، التحفيز وتقويم الأداء والإرشاد التربوي، التعليمات والأنظمة المدرسية)، وقد تم التحقق من خصائصها السيكومترية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن أفراد العينة بحاجة تدريبية عالية في كل المجالات وعلى الأداة ككل.otherالاحتياجات التدريبية الادارة الصفيةThesis