العدد _12

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https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/4633

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Browsing العدد _12 by Author "مجادي, رابح"

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    واقع ممارسة الكفايات التعليمية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي
    (Université de M'sila, 2013-12-15) مجادي, رابح
    هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع ممارسة الكفاية التعليمية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم الثانوي . حيث أجريت الدراسة ببعض ثانويات ولاية المسيلة وبالتحديد على عينة قوامها 12 أستاذا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجموع 75 الذين يمثلون أفراد المجتمع الأصلي وذلك خلال السنة الدراسية 2010/2011 . ويالاعتماد على المنهج الوصفي الذي يعد من أبرز المناهج استخداما في الدراسات الاجتماعية والنفسية ، وباستخدام مقياس الكفايات التعليمية المقترح من طرف الباحث ، وبعد جمع المعلومات والبيانات أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : • الكفايات التعليمية الواجب ممارستها من طرف أساتذة التربية البدنية والرياضية هي : كفايات التخطيط (الاعداد) ، كفايات التنفيذ ، كفايات إدارة الصف ، كفايات التقويم. • درجة ممارسة الكفايات التعليمية من طرف الأساتذة متوسطة وهذا من وجهة نظرهم . الملخص باللغة الأجنبية : Le but de cette étude était de connaître la réalité de la pratique des compétences pédagogiques des enseignants d'éducation physique et sportive (EPS) dans l'enseignement secondaire. L'étude a été menée auprès de certains lycées de m’silla Précisément sur un échantillon de 12 professeurs ; sélectionnés au hasard Parmi 75 professeurs qui représentent les membres de la communauté originale au Cours d'année scolaire 2008/ 2009. En fonction d’un programme d'étude et Une approche descriptive qui est l'une des méthodes les plus couramment utilisées dans les sciences sociales et psychologiques, Et en utilisant la norme des compétences éducatives proposées par le chercheur. Après toutes les données ; les résultats de l'étude ont montré que: Les compétences pédagogiques que les enseignants d'éducation physique et sportive (EPS) doivent exercer sont les suivants: compétence de la planification et de préparation, compétences des exécution , compétence de la gestion de classe, compétences d’évaluation. Selon leur point de vu ; le niveau de pratique des compétences d'enseignement pédagogiques des professeurs est moyen.