Browsing by Author "DAI Amal, Mr : MAOUCHE Salim"

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    Les facteurs de motivation à la production orale en classe de FLE : Cas des apprenants de 1ère année moyenne. Établissement Mouâd Ben Djabel, Hammam Dalâa-M’sila.
    (université mohamed boudiaf .m'sila, 2023-06) DAI Amal, Mr : MAOUCHE Salim
    Résumé Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de didactique de l’oral, il présente une réflexion destinée à mettre en exergue l’exploitation des activités ludiques, du dialogue, de la répétition et du travail collaboratif en tant que facteurs de motivation à la production orale en classe de FLE. Cette recherche a pour objectif de montrer le rôle de la motivation à la production orale en classe de FLE, nous avons utilisé deux outils d’investigation : une enquête par questionnaire réalisé auprès des enseignants de l’établissement Moûad Ben Djabel- Hammam Dalâa et une expérimentation menée auprès des apprenants du 1ère année moyenne de même établissement. Donc nous avons arrivé à la conviction selon la quelle la prise de la parole et la communication en classe de FLE exige de motiver les apprenants en variant des activités. Ce travail est réalisé dans le but de répondre au problématique posée et pour confirmer ou infirmer les hypothèses émises au début de la recherche. Mots clés : Motivation, activités ludiques, répétition, travail collaboratif, dialogue, production orale, FLE.
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    Les facteurs de motivation à la production orale en classe de FLE : Cas des apprenants de 1ère année moyenne. Établissement Mouâd Ben Djabel, Hammam Dalâa-M’sila.
    (université mohamed boudiaf .m'sila, 2023-06) DAI Amal, Mr : MAOUCHE Salim
    Résumé Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de didactique de l’oral, il présente une réflexion destinée à mettre en exergue l’exploitation des activités ludiques, du dialogue, de la répétition et du travail collaboratif en tant que facteurs de motivation à la production orale en classe de FLE. Cette recherche a pour objectif de montrer le rôle de la motivation à la production orale en classe de FLE, nous avons utilisé deux outils d’investigation : une enquête par questionnaire réalisé auprès des enseignants de l’établissement Moûad Ben Djabel- Hammam Dalâa et une expérimentation menée auprès des apprenants du 1ère année moyenne de même établissement. Donc nous avons arrivé à la conviction selon la quelle la prise de la parole et la communication en classe de FLE exige de motiver les apprenants en variant des activités. Ce travail est réalisé dans le but de répondre au problématique posée et pour confirmer ou infirmer les hypothèses émises au début de la recherche.