Repository logo
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Srpski (lat)
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Српски
  • Yкраї́нська
  • Log In
    Have you forgotten your password?
Repository logo
  • Communities & Collections
  • All of Digital Repository
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Srpski (lat)
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Српски
  • Yкраї́нська
  • Log In
    Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "Feryal SAHRAOUI , DJOUBAR Ahmed Halima BENLAMEUR"

Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
  • Loading...
    Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Influence de la vidéo sur la compréhension de l’oral en classe du FLE Cas des apprenants de la 3ème année primaire ; école Houari BOUMEDIENE – Sidi Aïssa – M’sila
    (université mohamed boudiaf .m'sila, 2023-06) Feryal SAHRAOUI , DJOUBAR Ahmed Halima BENLAMEUR
    La compréhension de l’oral est une compétence basique dans l’enseignement/ apprentissage d’une langue étrangère. Notre travail de recherche s’intéresse à cette compétence en intégrant la vidéo comme un support motivant et efficace durant l’activité de la compréhension orale. Notre objectif de cette recherche est de savoir d’une part, le rôle primordial des supports audio-visuels et d’autre part, faire les apprenants motivés et compétents. Pour atteindre notre objectif, nous avons suivi une stratégie expérimentale, en associant un écran plasma dans une classe expérimentale lequel nous a aidés à affirmer nos hypothèses

All Rights Reserved - University of M'Sila - UMB Electronic Portal © 2024

  • Cookie settings
  • Privacy policy
  • Terms of Use