فاعلية برنامج إرشادي سلوكي قائم على اللعب لخفض السلوك العدواني لدى أطفال ما قبل التمدرس
| dc.contributor.author | طلحة فاطمة الزهراء | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-21T09:28:26Z | |
| dc.date.available | 2025-09-21T09:28:26Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-20 | |
| dc.description | The current study to reveal the effectiveness of the mentoring programme in reducing children's aggressive behaviour was aimed at drawing on the semi-experimental curriculum on a sample of (32) a child and a child from the smart kindergarten of the moderator were divided into two experimental groups and a female officer who were chosen in a deliberate manner. The study applied the measure of aggressive behaviour of the "Sayeh Sayegh" (2001), in addition to designing an indicative programme (researcher's preparation), the following statistical tools have been used: Wilcoxon Test, Man Whitney Test and it was found that there were statistically significant differences between experimental group members' score averages and control group score averages on the scale of aggressive behaviour after dimensional measurement. There are statistically significant differences between the averages of experimental group members on the scale of aggressive behaviour between tribal and postmetric measurements. There are statistically significant differences between the averages of experimental group members on the scale of aggressive behaviour between dimensional and tracking measurements. There are statistically significant differences between the averages of experimental group members' scores in the level of aggressive behaviour after the dimensional measurement depending on the sex variable. | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية للكشف عن فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض السلوك العدواني لدى الأطفال بالاعتماد على المنهج الشبه تجريبي على عينة مكونة من (32) طفلا وطفلة من روضة الطفل الذكي بالمغير تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تم اختيارهم بطريقة قصدية, وطبقت الدراسة مقياس السلوك العدواني لـ "وديع الصايغ" (2001)، بالإضافة إلى لتصميم برنامج إرشادي ( إعداد الباحثة), وقد تم استخدام الأدوات الإحصائية التالية: اختبار ويلكوكسون، اختبار مان ويتني وتم التوصل إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة على مقياس السلوك العدواني بعد القياس البعدي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس السلوك العدواني بين القياسين القبلي والبعدي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس السلوك العدواني بين القياسين البعدي والتتبعي. –توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في مستوى السلوك العدواني بعد القياس البعدي تبعا لمتغير الجنس. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/47538 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | University of M'Sila | |
| dc.title | فاعلية برنامج إرشادي سلوكي قائم على اللعب لخفض السلوك العدواني لدى أطفال ما قبل التمدرس | |
| dc.type | Thesis |