ربورتاج مكتوب " كثافة المنهاج الدراسي بين صعوبات التعلم ومتاعب التلاميذ والأولياء"
Loading...
Date
2024-06-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
من خلال هذا الربورتاج تم تسليط الضوء فيه على ظاهرة كثافة المناهج الدراسية في المرحلة الإبتدائية، بإعتبارها مرحلة حساسة في المسار التعليمي للتلميذ، وهي تعتبر من المشكلات التربوية التي تعاني منها المنظومة التعليمية وأول متضرر فيها هو التلميذ، كما أنها أيضا تعود سلبا على أداء المعلمين حيث أن هذه الظاهرة شكلت جدلا واسعا في المجتمع الجزائري خاصة من طرف أولياء التلاميذ اللذين رفضوا وبشكل قاطع هذا النوع من المناهج التي تمارس الضغط على أبنائهم، وذلك بالكم الهائل من المعلومات خلال السنة الدراسية كلها.
ومن خلال ما تم تقديمه قمنا بتحرير ربورتاج حول هذه الظاهرة ونقل آراء بعض الأولياء من لديهم أطفال يدرسون في الطور الابتدائي، وكذا أراء بعض المعلمين في نفس الطور لوصف وتقييم حجم الظاهرة محل الدراسة.
أهداف الدراسة :
تتجه هذه الدراسة إلى بلوغ أهداف علمية وعملية محددة يمكن تلخيصها فيمايلي:
• التعرف على كيفية إجراء البحوث الميدانية وتطبيق الأدوات المناسبة لهدف علمي تطبيقي.
• الكشف عن تأثير المنهاج الدراسي المكثف على قدرة إستيعاب التلميذ.
• التعرف على مدى تأثير كثافة البرامج على أداء معلم المرحلة الإبتدائية.
• محاولة تحديد أهم الصعوبات التي تعيق عملية التعليم والتعلم.
• تسليط الضوء على المشاكل الناجمة عن كثافة المنهاج الدراسي التي تؤرق كل من المعلم والتلميذ معا.
• رصد آراء أولياء التلاميذ والمعلمين خاصة حول مختلف التغييرات والإصلاحات الواجب إدخالها على المناهج التعليمية بحكم الخبرة والممارسة في الميدان.
• لفت انتباه الجهات المعنية إلى ضرورة إعادة النظر فيما يخص المناهج الدراسية المكثفة لإدخال الإصلاحات اللازمة.