خصائص منحنى التعلم الحركي وعلاقته بالانتباه أثناء تعلم المحاورة بكرة السلة دراسة ميدانية على طلبة قسم علوم وتقنيات النشاط البدني والرياضي بجامعة بجاية
Loading...
Date
2019-10
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université de M'sila
Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الانتباه وخصائص التعلم الحركي مع الأخذ بعين الاعتبار المتغيرات المصاحبة (مستوى الأفراد، طبيعة وصعوبة المهمة) وتوحيد كافة هذه المتغيرات على عينة الدراسة.
وفي محاولة لحل إشكالية الدراسة والوصول إلى أهدافها تم افتراض وجود علاقة ارتباط بين الانتباه وخصائص منحنى التعلم الحركي تختلف حسب طبيعة مؤشر الانتباه.
ولمعالجة هذه الفروض تم عرض الأطر النظرية لموضوعات الانتباه والتعلم الحركي مع استعراض الآراء والنظريات المفسرة الخاصة بمتغيرات الدراسة المتمثلة في: مؤشرات الانتباه، وخصائص منحنى التعلم الحركي بالإضافة إلى التطرق إلى بعض الدراسات المشابهة والتعليق عليها.
أما في الجانب التطبيقي فقد أجري البحث على عينة قوامها 35 طالب منهم 25 ذكور و 10 إناث، و طبق اختبار الانتباه ( D2 لتركيز الانتباه, و تقنية المهمة المزدوجة لقياس الحمل الانتباهي و ذلك لتحديد خصائص الانتباه خلال تعلم مهمة تنطيط كرة السلة, و بينت الدراسة وجود علاقات ارتباط بين مؤشرات الانتباه من جهة وسرعة التعلم وهضبته من جهة ثانية تختلف قوتها باختلاف المؤشرات , و كاقتراح يمكن تطبيق هذه النتائج في الحقل التربوي بتصميم وضعيات تعليمية تضمن استثارة مثلى للقدرات الانتباهية للمتعلمين واقتراح وضعيات تسمح بتدريب و تنمية القدرات الانتباهية بشكل متزامن مع العملية التعليمية.