نمذجة نسب نجاح البكالوريا وعلاقتها بالأحياء ـ حالة مدينة المسيلة
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of Msila
Abstract
تعد شهادة ألبكالوريا في الجزائر محطة حاسمة في المسار التعليمي، اذ تحدد بشكل كبير مستقبل التلميذ الجامعي والمهني، غير أن نتائج هذه الشهادة تظهر تباينا واضحا من ولاية الى اخرى، بل و من حي الى اخر داخل نفس المدينة. في هذا السياق، تركز هذه الدراسة على مدينة المسيلة، والتي تم اختيار بلديتها كدراسة حالة لاحتوائها على 14 ثانوية موزعة عبر احيائها المختلفة، حيث تظهر فوارق ملحوظة في نسب النجاح في امتحان البكالوريا بين احياء البلدية، اذ تسجل بعض الاحياء معدلات نجاح مرتفعة، بينما تعرف احياء أخرى نسبا ضعيفة. تهدف الدراسة الى تحليل و تفسير هذه الفوارق من خلال توظيف تقنيات نظم المعلومات الجغرافية
GIS وادوات التحليل الاحصائي، SPSS يتمثل الهدف الرئيسي في استكشاف العلاقة بين التوزيع الجغرافي
لمعدلات النجاح والعوامل البيئية والاجتماعية والاقتصادية الخاصة بكل حي.
تعتمد المنهجية على الجمع بين التحليل المكاني، الذي يستخدم لتمثيل البيانات على خرائط رقمية بغرض كشف الانماط الجغرافية، والتحليل الاحصائي الذي يفسر مدى تاثير المتغيرات المختلفة على نسب النجاح وتستخدم في هذا الاطار ادوات مثل معاملات الارتباط، وتحليل التباين لاختبار الفرضيات المتعلقة بالعوامل المؤثرة .
توفر الدراسة خرائط تفاعلية توضح التوزيع الجغرافي لنسب النجاح، مما يمكن صناع القرار من فهم تأثير البيئة الحضرية على الاداء الدراسي، و يساعد على صياغة سياسات تعليمية أكثر فعالية. كما تسهم النتائج في الحد من الفجوات الجغرافية وتحسين جودة التعليم، من خلال تحديد الاحياء التي تحتاج إلى تدخلت تنموية او دعم تربوي خاص.
The Baccalaureate exam in Algeria is a crucial milestone in the educational journey, as it largely determines students’ academic and professional futures. However, the results of this exam vary significantly from one province to another, and even from one neighborhood to another within the same city. This study focuses on the city of M’sila, whose municipality was selected as a case study due to the presence of 14 secondary schools distributed across its various neighborhoods، where notable disparities in Baccalaureate success rates are observed between neighborhoods— some achieving high success rates, while others show considerably lower results. The main aim of this study is to analyze and interpret these differences by employing Geographic Information System )GIS( technologies and statistical analysis tools )SPSS(. The goal is to explore the relationship between the geographical distribution of success rates and the environmental, social, and economic characteristics of each neighborhood. The methodology combines spatial analysis—which allows for the representation of data on digital maps to uncover geographic patterns—and statistical analysis, which helps assess the influence of various factors. Tools such as correlation and variance analysis are used to test related hypotheses. The study produces interactive maps illustrating the distribution of success rates, providing decision-makers with a clear view of how urban environments affect academic performance. The findings can support the development of more effective educational policies, helping to reduce geographical disparities and improve education quality
The Baccalaureate exam in Algeria is a crucial milestone in the educational journey, as it largely determines students’ academic and professional futures. However, the results of this exam vary significantly from one province to another, and even from one neighborhood to another within the same city. This study focuses on the city of M’sila, whose municipality was selected as a case study due to the presence of 14 secondary schools distributed across its various neighborhoods، where notable disparities in Baccalaureate success rates are observed between neighborhoods— some achieving high success rates, while others show considerably lower results. The main aim of this study is to analyze and interpret these differences by employing Geographic Information System )GIS( technologies and statistical analysis tools )SPSS(. The goal is to explore the relationship between the geographical distribution of success rates and the environmental, social, and economic characteristics of each neighborhood. The methodology combines spatial analysis—which allows for the representation of data on digital maps to uncover geographic patterns—and statistical analysis, which helps assess the influence of various factors. Tools such as correlation and variance analysis are used to test related hypotheses. The study produces interactive maps illustrating the distribution of success rates, providing decision-makers with a clear view of how urban environments affect academic performance. The findings can support the development of more effective educational policies, helping to reduce geographical disparities and improve education quality
Description
تخصص: تسيير المدينة
Keywords
البكالورياء, نظم المعلومات الجغرافية, أدوات التحليل الاحصائي والمكاني, النجاح الدراسي, الفوارق الجغرافية, البيئة الحضرية, معدلات النجاح, مدينة المسيلة