واقع إستخدام العلمي لتلاميذ طور المتوسط للأنترنات

dc.contributor.authorدربال, رحمة
dc.date.accessioned2019-10-03T11:07:41Z
dc.date.available2019-10-03T11:07:41Z
dc.date.issued2019-06-12
dc.description.abstractتهدف الدراسة إلى معرفة واقع استخدام تلاميذ طور المتوسط للأنترنت من خلال إجراء دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ متوسطة رابح سخارة ببرج بوعريريج ،لمعرفة عادات وأنماط استخدام التلاميذ في الطور المتوسط للانترنت ،دوافع هذا الاستخدام والاشباعات المحققة من هذا الاستخدام. ولبلوغ أهداف الدراسة قمنا بتصميم استمارة الاستبيان لجمع المعلومات اللازمة والإجابة على تساؤلات الدراسة التي احتوتها الاستمارة وفقا لما يلي: _ الجزء الأول: يحتوي على البيانات الشخصية. _ الجزء الثاني: يحتوي على ثلاث محاور (عادات وأنماط استخدام تلاميذ الطور المتوسط للانترنت، دوافع استخدام تلاميذ الطور المتوسط للانترنت، واقع استخدام تلاميذ طور المتوسط للانترنت). كما اقتضت طبيعة الموضوع والمجال البشري للدراسة اللجوء إلى أسلوب العينة القصدية الغرضية، والمنهج الوصفي التحليلي،وبلغ عدد الاستبيانات الموزعة60 استمارة إستبيان على أفراد العينة تلاميذ الطور المتوسط، وتم استرجاع 50 استمارة صالحة لإجراء الدراسة عليها. وتلخصت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة فيما يلي: أن فرضيات الدراسة لهذا البحث قد تحققت في ارتباطها الكامل بكون تلاميذ الطور المتوسط يعتبرون الانترنت مصدر يكسبهم الثقافة السياسية وذلك بنسة 65.3%، وقد اتضح في ذلك أن للانترنت دور كبير في تشكيل ثقافة التلاميذ وتزويدهم بالمعلومات التي تهمهم في الدراسة وبالتالي إثراء ملكتهم الثقافية.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/17128
dc.publisherجامعة محمد بوضياف كلية العلوم الانسانية و الاجتماعيةen_US
dc.relation.ispartofseriesعلوم الاعلام و التصال;50/070/2019
dc.subjectواقع_ إستخدام_أنترناتen_US
dc.titleواقع إستخدام العلمي لتلاميذ طور المتوسط للأنترناتen_US
dc.typeThesisen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Classeur1.pdf
Size:
3.7 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections