Master Thesis

Permanent URI for this collection

http://172.16.30.20:4000/handle/123456789/210

Browse

Browsing Master Thesis by Author "اشراف: اسماعيلي يامنة"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    تقديـــر الذات لدى الأطفال المعاقين سمعيا دراسة حالة بالمركز البيداغوجي الشهيد نجاعي رحماني المسيلة
    (جامعة محمد بوضياف -المسيلة, 2025-07-22) بوزيدي ندى الريحان; حماني خولة; اشراف: اسماعيلي يامنة
    ملخص الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تقدير الذات لدى الأطفال المعاقين سمعيًا، من فئة 9-10 سنوات، بالمركز البيداغوجي "رحماني نجاعي" في ولاية المسيلة. وقد اعتمدنا المنهج العيادي كإطار منهجي للكشف عن طبيعة العلاقة بين الإعاقة السمعية وتقدير الذات. تم استخدام اختبار روزنبرغ لتقدير الذات الذي يُعد من أشهر الأدوات الموضوعية لقياس مشاعر الفرد تجاه ذاته، إضافة إلى اختبار رسم الشجرة كأداة إسقاطية تساعد في الكشف عن الجوانب النفسية العميقة وغير الواعية للأطفال. هدفت الدراسة إلى معرفة تقدير الذات لدى هؤلاء الأطفال، والكشف عن الفروق الفردية التي قد تعزى إلى متغيري الجنس والعمر. أظهرت النتائج أن مستوى تقدير الذات لدى الأطفال المعاقين سمعيًا كان متوسطًا، مع وجود فروق فردية بين أفراد العينة، مما يدل على أهمية التكفل النفسي والدعم التربوي والاجتماعي لهذه الفئة لتعزيز ثقتهم بأنفسهم وتحسين توافقهم النفسي والاجتماعي. الكلمات المفتاحية: تقدير الذات، الإعاقة السمعية، الطفل الأصم، الصحة النفسية، المنهج العيادي. Abstract : This study aimed to identify self-esteem among hearing-impaired children, aged 9-10, at the Rahmani Najai Pedagogical Center in M'Sila Province. We adopted a clinical approach as a methodological framework to explore the relationship between hearing impairment and self-esteem. The Rosenberg Self-Esteem Test, one of the most well-known objective tools for measuring an individual's feelings toward themselves, was used, in addition to the Tree Drawing Test, a projective tool that helps uncover children's deep, unconscious psychological aspects. The study aimed to understand the self-esteem of these children and to uncover individual differences that might be attributed to gender and age. The results showed that the level of self-esteem among hearing-impaired children was average, with individual differences among sample members. This demonstrates the importance of psychological care and educational and social support for this group to enhance their self-confidence and improve their psychological and social adjustment. Keywords: self-esteem, hearing impairment, deaf child, mental health, clinical approach.