Browsing by Author "SAOUDI Nawal"
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Item Open Access La dictée négociée, un dispositif pour améliorer la compétence orthographique chez les apprenants de FLE. Cas des apprenants de 5ème année primaire, école ABDELHAMID IBN BADIS, Ouled-derradj.(2020-06) SAOUDI NawalIn our research work, we looked at negotiated dictation in FFE class as a device to improve spelling skills in 5th year primary learners. Our but is to help lerners improve their spelling skills so that they can write without making spelling errors in a writing production situation. This form of dictation privileges spelling learning and not evaluation over traditional dictation. To do this, we opted for the experimental method to analyze orthographic errors of two dictations before and after the negotiated dictation. Indeed, we found that the spelling skills of the learners are improved thanks to the multiple advantages of the negotiated dictationItem Open Access La dictée négociée, un dispositif pour améliorer la compétence orthographique chez les apprenants de FLE. Cas des apprenants de 5ème année primaire, école ABDELHAMID IBN BADIS, Ouled-derradj.(2020-06) SAOUDI NawalRésumé Dans notre travail de recherche, nous avons intéressé à la dictée négociée en classe de FLE comme un dispositif pour améliorer la compétence orthographique chez les apprenants de 5ème année primaire. Notre objectif consiste à aider les apprenants à améliorer leurs compétences orthographiques pour qu’ils puissent écrire sans commettre des erreurs orthographiques dans une situation de production écrite. Cette forme de dictée estime l’apprentissage orthographique et non l’évaluation par rapport à la dictée traditionnelle. Pour ce faire, nous avons opté pour la méthode expérimentale pour analyser des erreurs orthographiques de deux dictées avant et après le dispositif. En effet, nous avons constaté que les compétences orthographiques des apprenants sont améliorées grâce aux multiples avantages de la dictée négociée.