أساليب مواجهة التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة دراسة ميدانية بمتوسطة خالد ابن الوليد ببلدية محمد بوضياف بولاية بوسعادة
Loading...
Date
2025-07-21
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
ملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أساليب مواجهة التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا المنهج الوصفي، كما قمنا بتطبيق مقياس التعامل مع السلوك التنمري من اعداد (مجدي محمد الدسوقي،2016)، على عينة مكونة من (80) تلميذا وتلميذة من أقسام السنة (3 و 4) متوسطة بمتوسطة خالد ابن الوليد ببلدية محمد بوضياف بولاية بوسعادة، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات اسفرت النتائج عن:
• هناك اختلاف في ترتيب أساليب مواجهة التنمر لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة " وهذا الاختلاف لصالح البعد الاول (البحث عن المساندة)
• عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أساليب مواجهة التنمر بالنسبة لدى عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس
• وجود فروق دالة إحصائيا في أساليب مواجهة التنمر بالنسبة لدى عينة الدراسة تبعا لمتغير المستوى وهذه الفروق كانت لصالح تلاميذ السنة 4 متوسط
الكلمات المفتاحية: التنمر المدرسي، أساليب المواجهة، تلاميذ المرحلة المتوسطة
Abstract :
This study aimed to explore the coping strategies used by middle school students to confront schoolbullying. To achieve the study’s objectives, the descriptive method was adopted, and the Bullying Behavior Coping Scale (prepared by Magdy Mohamed El-Desouki, 2016) was applied to a sample of 80 male and female students from third and fourth grades at Khalid Ibn Al-Walid Middle School, Mohamed Boudiaf Municipality, Bou Saada Province. After the statistical analysis of the data, the results revealed the following:
• There is a difference in the ranking of coping strategies among middle school students, with the first rank being seeking support.
• There are no statistically significant differences in coping strategies according to the gender variable.
• There are statistically significant differences in coping strategies according to the grade level variable, in favor of fourth-grade students.
Keywords: school bullying, coping strategies, middle school students