Intégration du support numérique pour développer la compétence de lecture-compréhension en contexte d’enseignement primaire. Application en classe de 5 ème AP, école Med Boudiaf- M’Sila
| dc.contributor.author | BENSAOUCHA Rim | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-10T08:03:15Z | |
| dc.date.available | 2025-02-10T08:03:15Z | |
| dc.date.issued | 2024-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé Cette étude constitue une recherche approfondie dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage de la langue française au sein de l'école primaire, en mettant un accent particulier sur l'exploitation des ressources numériques dans l’activité de lecturecompréhension. En prenant en compte le fait que les apprenants du primaire rencontrent fréquemment des difficultés de lecture et la compréhension, nous avons choisi de focaliser nos efforts sur la recherche de nouvelles solutions en utilisant les technologies d'enseignement. Nous pensons que l'emploi des outils numériques dans l'enseignement/apprentissage de la lecture et de la compréhension peut être bénéfique pour les élèves de cinquième année. Ce mémoire représente une étude qui a combiné théorie et pratique. Dans un premier temps, notre travail s'appuie sur des recherches théoriques sur la compréhension de l'écrit et les ressources numériques. Puis, nous avons réalisé une expérimentation en classe de cinquième année primaire en utilisant des outils informatiques. Les résultats d’expérimentation servent à justifier notre hypothèse et nous permettent de se brancher sur de nouvelles pistes et sur des nouvelles pédagogies en classe. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/45915 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | كلية الاداب و اللغات | |
| dc.subject | Mots clés : lecture | |
| dc.subject | compréhension de l’écrit | |
| dc.subject | ressources numériques | |
| dc.subject | primaire | |
| dc.subject | langue française | |
| dc.title | Intégration du support numérique pour développer la compétence de lecture-compréhension en contexte d’enseignement primaire. Application en classe de 5 ème AP, école Med Boudiaf- M’Sila | |
| dc.type | Thesis |