Master Thesis
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Item Open Access Analyse lexico-sémantique de quelques proverbes de la région de M'sila Patrimoine linguistique et transmission(2025-07-16) ATAMNIA Halima; BENYAHIA Fatima ZohraAbstract This thesis focuses on the lexico-semantic analysis of a corpus of popular proverbs from the M’Sila region (Algeria). The study explores how the use of dialectal vocabulary, figurative structures (such as metaphor and antithesis), and concise syntactic forms express the social, moral, and cultural representations specific to the local community. The findings show that these proverbs, rooted in oral tradition, play a fundamental role in transmitting norms, regulating behaviors, and preserving regional linguistic identityItem Open Access Laghouat, La ville assassinée ou le point de vue de Fromentin de Lazhari LABTER entre témoignage colonial et réappropriation postcoloniale(جامعة محمد بوضياف المسيلة, 2025-07-13) : DILMI ZahiaAbstract This research paper takes as its starting point the analysis of the memorial and postcolonial dimensions of the Génocide contemporary Algerian novelLaghouat, la villeassassinéeou le point de vue de Fromentin (2018) by LAZHARI Labteret. The problematic of our study targets, through a hybrid narrative mixing fiction, colonial archives and various resources of oral tradition and Algerian culture that reconstructs the Laghouat genocide, the mechanisms by which literature can become a space of memorial reparation and narrative resistance. Our analysis, structured around three axes centered on the fictionalization of history, critical intertextuality, and the novel's artistic and memorial significance, is based on an interdisciplinary approach combining postcolonial theory, the aesthetics of memory and the theory of intertextuality, with the aim of uncovering a form of committed Algerian novel writing that is a vehicle for resilience, intergenerational transmission and the reconstruction of identity.Item Open Access The Silent Bond: Disability and the Complexities of Human Connection in Carson McCullers' The Heart is a Lonely Hunter(UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF- M’SILA, 2025-07-10) Heythem DAOUD; Ahmed Soufiane BIRECHAbstract This thesis explores how disability is portrayed in Carson McCullers’s The Heart Is a Lonely Hunter, focusing on how it shapes human connection, silence, and emotional isolation. Drawing on ideas from Disability Studies, including the social model, the cultural model, and the concept of complex embodiment, the study looks at how McCullers presents disability not as a symbol of tragedy or weakness, but as a real, lived experience. Through close analysis of characters like John Singer and Spiros Antonapoulos, the thesis shows how the novel challenges stereotypes and exposes how society often fails to understand or include those who are different. It also highlights how McCullers uses silence, space, and non-verbal communication as powerful tools to represent emotional depth and the struggle to connect. By doing so, the novel invites readers to see disability as part of human diversity, and to rethink what it means to truly listen, understand, and relate to one another.Item Open Access Entre subjectivité pédagogique et objectivité algorithmique : Vers une évaluation hybride des productions écrites à l’ère de l’IA (ChatGPT). - Cas des élèves de 1ère AM, au collège "Belouaer Belgassem,d’Al Anasser-BBA(University of Mohamed Boudiaf- M’sila, 2025-07-03) Ilhem Aya Ould ChakmakdjiThis master's thesis explores the evaluation of written productions in French as a Foreign Language (FLE) in the era of Artificial Intelligence (AI). Faced with the challenges of traditional human evaluation (potential subjectivity, workload) and the promises of automated evaluation tools, particularly generative AI like ChatGPT. A comparative study was conducted, confronting the evaluation of a teacher (via transcription) with that of ChatGPT on a corpus of eight written productions by middle school students on the theme of sports. The analysis revealed notable convergences in identifying factual language errors (spelling, basic grammar) and the overall understanding of the topic by the students. However, significant divergences emerged concerning the severity of grading (the teacher often being more lenient), the finesse of stylistic and syntactic analysis (ChatGPT proving more sensitive to repetitions and awkward phrasing), and especially the nature and format of the feedback (annotation codes for the teacher versus written text, complete corrections, and remedial exercises for ChatGPT). The results confirm that AI can constitute a useful complement to human evaluation, particularly for formative feedback on surface linguistic aspects and the speed of return. It can improve certain aspects but cannot replace the expert judgment of the teacher, which is essential for evaluating the deep qualitative dimensions of writing. These findings argue for a hybrid approach to evaluation, combining the strengths of both modalities. They also underscore the crucial importance of training teachers and learners in the critical and informed use of these tools, while reaffirming the centrality of human judgment in the final evaluation process.Item Open Access L‟image du Japon et de la culture japonaise dans le roman« Stupeur et Tremblements »d‟Amélie Nothomb et son adaptation au cinéma par AlainCorneau(University of Mohamed Boudiaf- M’sila, 2024-07) BENYESSAAD Mebrouk; TITRAOUI OussamaRésumé : Notre recherche intitule : „„l‟image du Japon dans Stupeur et Trembl film et son adaptation au cinéma ‟‟ portera sur l‟étude imagologique sur le le film d‟Alain Corneau . Dans le but de répondre à notre problé représentation du Japon , nous faisons appel à d‟autres approches a structurelle , sémiotique, narratologique, comparative et analytique .Item Open Access Analyse sémiotique des affiches publicitaires de la gamme Condor Electronics(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2025-06-24) Benchikh Mourad; Belayali ElmahdiRésumé Cette étude examine les affiches publicitaires de Condor Electronics, une marque emblématique algérienne, en mettant en lumière les stratégies de communication visuelle déployées pour capter l'attention des consommateurs. En adoptant une approche sémiologique, l'analyse révèle comment les éléments visuels et textuels transmettent des messages implicites associés au statut social, à la modernité et à la dynamique familiale. Les résultats démontrent que l'utilisation de couleurs vives, de jeux de lumière et d'un cadrage soigné des produits favorise un engagement émotionnel fort chez les consommateurs, renforçant ainsi leur connexion avec la marque. Dans cette optique, la recherche met en avant le rôle crucial de la publicité dans la construction de l'identité de marque et son impact sur les comportements d'achat en Algérie. Abstract This study examines the advertising posters of Condor Electronics, an iconic Algerian brand, highlighting the visual communication strategies employed to capture consumers' attention. Through a semiotic approach, the analysis reveals how visual and textual elements convey implicit messages related to social status, modernity, and family dynamics. The findings demonstrate that the use of bright colors, light play, and careful framing of products fosters a strong emotional engagement among consumers, thereby enhancing their connection with the brand. In this regard, the research emphasizes the crucial role of advertising in building brand identity and its impact on purchasing behavior in Algeria.Item Open Access Intégration du support numérique pour développer la compétence de lecture-compréhension en contexte d’enseignement primaire. Application en classe de 5 ème AP, école Med Boudiaf- M’Sila(كلية الاداب و اللغات, 2024-06) BENSAOUCHA RimRésumé Cette étude constitue une recherche approfondie dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage de la langue française au sein de l'école primaire, en mettant un accent particulier sur l'exploitation des ressources numériques dans l’activité de lecturecompréhension. En prenant en compte le fait que les apprenants du primaire rencontrent fréquemment des difficultés de lecture et la compréhension, nous avons choisi de focaliser nos efforts sur la recherche de nouvelles solutions en utilisant les technologies d'enseignement. Nous pensons que l'emploi des outils numériques dans l'enseignement/apprentissage de la lecture et de la compréhension peut être bénéfique pour les élèves de cinquième année. Ce mémoire représente une étude qui a combiné théorie et pratique. Dans un premier temps, notre travail s'appuie sur des recherches théoriques sur la compréhension de l'écrit et les ressources numériques. Puis, nous avons réalisé une expérimentation en classe de cinquième année primaire en utilisant des outils informatiques. Les résultats d’expérimentation servent à justifier notre hypothèse et nous permettent de se brancher sur de nouvelles pistes et sur des nouvelles pédagogies en classe.Item Open Access L’éveil à la production écrite par l’écriture créative au cycle moyen Application en classe de 2ème Année moyenne, au collège MEKKARI Layachi(كلية الاداب و اللغات, 2024-06) KHIRI KhalissaRésumé : Cette recherche vise à explorer le rôle de l'enseignement et de l'apprentissage de la production écrite par le biais de l’écriture créative chez les élèves de deuxième année moyenne. En effet, beaucoup d'entre eux rencontrent des difficultés à s'exprimer en raison d'un manque de motivation et de plaisir dans l'écriture, ainsi que de l'absence de techniques pédagogiques encourageant l'innovation. En s'appuyant sur la pédagogie de l'imaginaire, une étude de terrain a été menée à travers des questionnaires et des travaux écrits des élèves durant les séances de production écrite. La recherche met également en lumière l'importance de la production dans le développement des capacités intellectuelles des élèves, en particulier dans l'apprentissage de la langue française. L'étude a révélé que les activités d'écriture créative contribuent de manière significative à stimuler la créativité et l'expression libre, confirmant ainsi les hypothèses sur lesquelles repose cette recherche.Item Open Access Le jeu ludique au service de la motivation des apprenants face à la concomitance du Français-Anglais en contexte d’enseignement primaire Application en classe de 4ème Année(كلية الاداب و اللغات, 2024-06) Mammeri Khouloud et Zahir SalsabileItem Open Access L’apprentissage du Français face à la présence de deux langues en contact : le Français et l’Anglais : réalités d’une application en classe Cas des élèves de 4ème et 5ème AP(كلية الاداب و اللغات, 2024-06) ZEROUKHI SelmaRésumé Cette modeste recherche à pour ultime objectif d’examiner les conséquences et les effets de l'insertion de l'Anglais au cycle primaire sur l'enseignement et l'apprentissage du Français. Notre choix du présent sujet de recherche a été motivé par un certain nombre de facteurs, à la fois personnels et professionnels relatifs aux différents constats faits sur terrain. Pour répondre à notre objectif et analyser comment cette intégration peut influencer les attitudes psychologiques et les compétences linguistiques des apprenants en classe de 4ème AP, nous avons fait recours au principe de la triangulation méthodologique qui consiste à utiliser plus d’une méthode. Pour ce faire, notre premier outil d’investigation est un questionnaire adressé aux conseillers d'orientation afin de connaître leurs attitudes concernant l’intégration de l’Anglais face au Français et les effets d’une telle insertion sur le processus d’apprentissage des apprenants. La seconde étape par contre est relative à des observations participantes en situation de classes (4ème et 5ème AP) afin de dévoiler la manière dont l'apprentissage de l'Anglais peut influencer l’apprentissage du FLE dans un contexte où les deux langues en questions sont programmées obligatoirement.Item Open Access L’utilité de la remédiation immédiate à l’oral et à l’écrit Cas de la 4eme A.P(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2025-02) SERAICHE AbderrezzakCe mémoire a pour objectif de mettre en évidence l'importance capitale que nous devons accorder à la remédiation immédiate en tant qu'outil pédagogique permettant de trouver des solutions immédiates aux difficultés qui entravent l'apprentissage des élèves à l'oral comme à l'écrit, quel que soit leur niveau de base. Cet outil d'enseignement repose principalement sur la rapidité et la précision de la correction de la part de l'enseignant lorsqu'il s'agit de l'oral, et sur le procédé de La Martinière lorsqu'il s'agit de l'écritItem Open Access Le texte narratif en production écrite en FLE Cas des apprenants de la 3ème AS. Lycée « Abdelafi Boudiaf » Ain Taghrout- Bordj Bou Arréridj(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2024-06) Benahcene LemyaItem Open Access La formation au département de la langue française à l'université de M'sila ; entretien avec les étudiants(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2025-02) -MEZRAG Dounia; -AMROUNE AhlemItem Open Access Le plurilinguisme à l’école primaire en Algérie : enquête auprès des élèves de 3ème. A.P., école 1er. Novembre 1954, Boussaâda(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2025-02) AZAZI Achouak Aziza / LOGRADA ChahinezCette étude vise à explorer la réalité de l'enseignement des langues étrangères (français et anglais) au niveau de la troisième année primaire en Algérie. En adoptant une méthode mixte combinant une analyse quantitative et qualitative, nous cherchons à offrir une évaluation rigoureuse de la situation actuelle. Les objectifs spécifiques de cette recherche ambitieuse sont multiples : évaluer l'efficacité de l'enseignement des langues étrangères au primaire, et identifier les défis et les opportunités inhérents à ce type d'enseignement. Il est essentiel de revoir les politiques éducatives pour soutenir et améliorer l'enseignement des langues étrangères au primaire en Algérie. Cela nécessite l'élaboration de stratégies adéquates pour encourager et protéger la diversité linguistique dans le processus éducatif, en proposant des innovations pédagogiques et des réformes nécessaires.Item Open Access Enseignement/apprentissage du français par le document authentique vidéo : suggestions pédagogiques(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2025-02) KHARCHI Aymen AbderraoufItem Open Access L’image publicitaire à caractère culturel en Algérie : Pour une analyse sémiologique(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2024-09) KERMICHE Seif Eddine; MEGHAZI HichamNotre recherche se penche sur la publicité culturelle en Algérie, analysant son impact sur la société et la préservation du patrimoine national en appliquant la théorie sémiologique de Roland Barthes. L'étude évalue comment les signes et les symboles culturels algériens sont employés dans la publicité pour communiquer des messages qui vont au-delà de la simple promotion de produits ou de services, contribuant ainsi à la construction sociale et à la valorisation du patrimoine culturel national. L'analyse met en évidence que la publicité, en s'appuyant sur des référents culturels, ne se limite pas uniquement à une fonction économique mais participe activement à la transmission des valeurs culturelles, à la sensibilisation à l'importance de la conservation du patrimoine et au renforcement de l'identité culturelle algérienne.Item Open Access la révolte dans « La Morsure du coquelicot » de Sarah Haidar(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2024-09) DAOUD MESSAOUDACe mémoire analyse le discours de la révolte dans La morsure du coquelicot de Sarah Haidar, un roman emblématique de la littérature algérienne contemporaine. À travers une contextualisation historique et littéraire, une analyse détaillée des thèmes et des personnages, et une étude approfondie de la notion de révolte, nous montrons comment Haidar utilise cette thématique pour critiquer les oppressions socio-politiques et explorer la quête d'identité et de liberté individuelle. Le mémoire examine également l'écriture subversive de Haidar et la résonance de son œuvre au sein de la littérature algérienne actuelle, soulignant ainsi son rôle crucial dans les dynamiques de résistance et de transformation.Item Open Access Etude lexico-sémantique des noms des restaurants de la ville de M'sila(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2024-09) HADJAB Amal; CHICOUCHE SafiaCe mémoire a pour objectif de faire une analyse lexico-sémantique des noms de restaurants de la ville de M’sila. Pour ce faire, nous avons recensé 50 noms de restaurants de la wilaya. Notre analyse a consisté d’abord, à classer ces noms selon leurs origines linguistiques, ensuite le classement de ces noms selon la forme lexicale la plus fréquente : simple, composée ainsi que la catégorie grammaticale de chaque nom. Les résultats obtenus ont démontré que la majorité des noms sont d’origine anglaise, les formes composées sont les plus fréquentes, quant au genre et nombre, la plupart de ces noms sont des noms sont des noms « masculin, singulier+féminin, singulier » dans notre corpus. De plus, la catégorie grammaticale la plus dominante des noms composés est celle de (noms+noms). Enfin, nous avons procédé à une analyse sémantique afin de dégager la signification de chaque nom, cela nous a permis de classer les noms selon la thématique à laquelle ils appartiennent.Item Open Access Analyse sémiotique des habits traditionnels à travers les tableaux d’Etienne Dinet(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2024-09) OUAR Amani; BAKRI SalimaCette recherche porte sur l’analyse sémiotique des habits traditionnels algériens dans les tableaux d’Étienne Dinet, un peintre orientaliste. À travers une approche sémiologique, l'étude démontre que ces vêtements ne sont pas de simples ornements visuels, mais des signes culturels complexes reflétant l’identité, les normes sociales et les traditions locales. L'analyse révèle comment Dinet, tout en capturant avec authenticité la diversité vestimentaire algérienne, est influencé par une vision orientaliste qui filtre et idéalise la réalité culturelle. Les habits traditionnels dans son œuvre deviennent également des symboles de résistance culturelle face au colonialisme. Cette recherche met en évidence l’importance des vêtements dans la construction de l'identité culturelle et ouvre la voie à des études futures dans d'autres formes d'art visuel.Item Open Access Le statut de la femme algérienne dans les caricatures des journaux d'expression française : analyse sémiotique(UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA, 2024-09) CHAOUKI Oumaima; TAMER SoumiaLes recherches sur les caricaturaux de Dilem Ali révèlent que la caricature dans la vie quotidienne algérienne reflète la culture, la société et la politique du pays. Il joue un rôle crucial dans la représentation des stéréotypes sur les femmes algériennes et est considéré comme un outil de critique sociale et politique. Les œuvres de Dilem invitent à réfléchir sur la place des femmes dans la société algérienne, utilisant l'humour et la satire pour mettre en lumière les préjugés, les attentes sociales et les rôles traditionnels. L'étude révèle que la caricature peut être analysée de diverses manières, notamment linguistiques, politiques, culturelles.