النشاط البدني المكيف ودوره في تحسين جود الحياة لدى الطلبة المعاقين من وجهة نظر طلبة قسم النشاط البدني المكيف المتربصين في المراكز
| dc.contributor.author | حشود ، محمد حبيب | |
| dc.contributor.author | Supervisor: بلقاسم ، مخلوف | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-09T13:58:46Z | |
| dc.date.available | 2025-02-09T13:58:46Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-04 | |
| dc.description.abstract | الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور النشاط البدني المكيف في تحسين جودة الحياة لدى الطلبة المعاقين جسديا من وجهة نظر طلبة قسم النشاط البدني المكيف المتربصين في المراكز. تم تقسيم البحث إلى ثلاثة محاور رئيسية: النشاط البدني المكيف، جودة الحياة، وتحليل وتفسير النتائج. ركزت الدراسة على فهم كيفية تأثير النشاط البدني المكيف على الحالة النفسية والاجتماعية، القدرات البدنية، وتقليل الإصابات بين الطلبة المعاقين. تم جمع البيانات من خلال استبيانات موجهة الطلبة في ولاية المسيلة، وتم تحليلها باستخدام المعالجة الإحصائية. أظهرت النتائج أن النشاط البدني المكيف يسهم بشكل كبير في تحسين التفاعل الاجتماعي والحالة النفسية للطلبة، بالإضافة إلى تعزيز القدرات البدنية وتقليل معدلات الإصابات. تؤكد الدراسة النشاط البدني المكيف يساهم بشكل كبير في تحين الحالة النفسية والاجتماعية للطلبة المعاقين جسديا. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بتبني برامج نشاط بدني مخصصة تعتمد على أسس علمية حديثة في المدارس والنوادي الرياضية، وتوفير التدريب المستمر للمدربين، والتعاون مع الفرق الطبية، وإشراك الأسرة في العملية التدريبية لضمان تحقيق أفضل النتائج. عنوان الدراسة: النشاط البدني المكيف ودوره في تحسين جودة الحياة لدى الطلبة المعاقين من وجهة نظر طلبة قسم النشاط البدني المكيف المتربصين بالمراكز أهداف الدراسة: • دراسة تأثير النشاط البدني المكيف على جودة حياة الطلبة ذوي الإعاقة، بما في ذلك الأثر على الصحة العامة والعافية النفسية. • الكشف عن الفرق في مستوى جودة الصحة والحالية الاجتماعية والنفسية بين الأشخاص المعاقين الممارسين للنشاط البدني المكيف وغير الممارسين. • إعطاء توصيات مستنيرة لتحسين توفير النشاط البدني المكيف في المعهد والمؤسسات التعليمية الأخرى، بما يسهم في تعزيز جودة حياة الطلبة المعاقين. • إثراء المعرفة العلمية حول فوائد النشاط البدني المكيف للأشخاص ذوي الإعاقة، وتوجيه البحث المستقبلي في هذا المجال. مشكلة الدراسة: هل للنشاط الرياضي المكيف دور في تحسين جودة الحياة لدى الطلبة المعاقين من وجهة نظر طلبة قسم النشاط البدني المكيف المتربصين في المراكز فرضيات الدراسة: من أجل تحقيق أهداف الدراسة والوصول إلى حل للإشكالية المطروحة وجب علينا الإجابة على التساؤل العام للدراسة والتساؤلات الجزئية من خلال اقتراح الفرضيات التالية: الفرضية العامة هل للنشاط الرياضي المكيف دور في تحسين جودة الحياة لدى الطلبة المعاقين؟ الفرضيات الجزئية - توجد فروق دالية إحصائية بين المعاقين الممارسين للنشاط الرياضي المكيف وغير الممارسين في مستوى جودة الصحة العامة. - توجد فروق دالية إحصائية بين المعاقين الممارسين للنشاط الرياضي المكيف وغير الممارسين في مستوى الجودة العلاقات الاجتماعية. - توجد فروق دالية إحصائية بين المعاقين الممارسين للنشاط الرياضي المكيف وغير الممارسين في مستوى الجودة الحياة النفسية. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة: استمارة الاستبيان الكلمات المفتاحية: النشاط البدني المكيف، جودة الحياة، إعاقة جسدية Mots-clés : Activité physique adaptée, qualité de vie, handicap physique . بالإنجليزية Keywords: Adapted physical activity, quality of life, physical disability جاء هذا البحث في أبواب وفصول: الباب الأول: الجانب المنهجي الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الباب الثاني: الجانب النظري الفصل الثاني: النشاط البدني المكيف الفصل الثالث: جودة الحياة الباب الثالث: الجانب التطبيقي الفصل الرابع: طرق ومنهجية البحث الفصل الخامس: تحليل وتفسير النتائج من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: • أكدت النتائج أن الطلبة الذين مارسوا النشاط البدني المكيف شهدوا تحسناً في قدراتهم البدنية ومستويات لياقتهم، مما يعزز صحة هذه الفرضية. • أكدت النتائج أن الطلبة الذين مارسوا النشاط البدني المكيف بانتظام شهدوا تحسناً في قدراتهم على التواصل الاجتماعي وارتفعت ثقتهم بأنفسهم، مما يعزز صحة هذه الفرضية. • تبين من خلال الدراسة أن الطلبة الممارسين للنشاط البدني المكيف بانتظام شهدوا انخفاضا في الاكتئاب ورفع الثقة بالنفس ، مما يدعم صحة هذه الفرضية • أثبتت النتائج المستخلصة من البحث أن النشاط البدني المكيف له تأثير إيجابي شامل على جودة حياة الطلبة المعاقين جسدياً، من خلال تحسين حالتهم النفسية والاجتماعية والبدنية، مما يؤكد صحة الفرضية العامة للبحث. توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: - ينبغي تصميم برامج نشاط بدني مخصصة تتناسب مع احتياجات وقدرات كل طالب معاق جسدياً، مع مراعاة النوع ومستوى الإعاقة. - : يجب توفير دورات تدريبية مستمرة للمدربين والمشرفين على النشاط البدني المكيف، لضمان تطبيق الأساليب الحديثة والفعالة في التدريب. - التعاون المستمر مع الفرق الطبية والمتخصصين في العلاج الطبيعي لضمان متابعة حالة الطلبة الصحية وتعديل البرامج وفقاً لذلك. - : تعزيز التواصل بين المدربين وأسر الطلبة لضمان دعمهم ومساعدتهم في تنفيذ البرامج البدنية المخصصة خارج نطاق المدرسة. - استغلال التكنولوجيا المساعدة والأدوات التفاعلية لتحفيز الطلبة المعاقين جسدياً على المشاركة الفعالة في النشاطات البدنية. - كشاف بالانجليزية Institute of Sciences and Technologies of Physical and Sports Activities. Department: Adapted Physical Activity. Serial Number: ...../2024 Registration Number: 2801202323034086259 Student: Hashoud Muhammad Habib Discussion Date: 06/04/2024 Memo Title: Adapted Physical Activity and its Role in Improving the Quality of Life of Disabled Students from the Perspective of Adapted Physical Activity Department Students Interning at the Centers. Thesis language: Arabic Thesis type: Master Country: People's Democratic Republic of Algeria - M'Sila Province - University: Mohamed Boudiaf University of M'Sila Supervision: Number of pages: 76 Electronic file (Cd-Rom * Word * PDF) Specialization: Adapted physical activity and health Branch: Adapted physical activity Abstract: This study aims to explore the role of adapted physical activity in improving the quality of life of physically disabled students from the point of view of students of the Adapted Physical Activity Department interning in the centers. The research was divided into three main axes: adapted physical activity, quality of life, and analysis and interpretation of the results. The study focused on understanding how adapted physical activity affects the psychological and social status, physical abilities, and reducing injuries among disabled students. Data were collected through questionnaires directed to students in the M'Sila Province, and were analyzed using statistical processing. The results showed that adapted physical activity contributes significantly to improving social interaction and the psychological state of students, in addition to enhancing physical abilities and reducing injury rates. The study confirms that adapted physical activity contributes significantly to improving the psychological and social status of physically disabled students. Based on these results, the study recommends adopting dedicated physical activity programs based on modern scientific foundations in schools and sports clubs, providing continuous training for trainers, cooperating with medical teams, and involving the family in the training process to ensure achieving the best results. Study title: Adapted physical activity and its role in improving the quality of life of disabled students from the perspective of students in the Adapted Physical Activity Department interning at the centers Study objectives: • To study the impact of adapted physical activity on the quality of life of students with disabilities, including the impact on general health and psychological well-being. • To reveal the difference in the level of health quality and social and psychological status between disabled people who practice adapted physical activity and those who do not. • To provide informed recommendations to improve the provision of adapted physical activity at the institute and other educational institutions, which contributes to enhancing the quality of life of disabled students. • To enrich scientific knowledge about the benefits of adapted physical activity for people with disabilities, and to guide future research in this field. Study problem: Does adapted sports activity have a role in improving the quality of life of disabled students from the point of view of students of the adapted physical activity department who are interns in the centers? Study hypotheses: In order to achieve the objectives of the study and reach a solution to the problem raised, we must answer the general question of the study and the partial questions by proposing the following hypotheses: General hypothesis Does adapted sports activity have a role in improving the quality of life of disabled students? Partial hypotheses - There are statistically significant differences between disabled people who practice adapted sports activities and those who do not in the level of general health quality. - There are statistically significant differences between disabled people who practice adapted sports activities and those who do not in the level of social relations quality. - There are statistically significant differences between disabled people who practice adapted sports activities and those who do not in the level of psychological life quality. The study methodology: Descriptive Tools used in the study: Questionnaire Keywords: Adapted physical activity, quality of life, physical disability This research came in chapters and sections: Chapter One: General framework of the study Chapter Two: Adapted physical activity Chapter Three: Quality of life Chapter Four: Research methods and methodology Chapter Five: Analysis and interpretation of results Among the most important results reached by the researcher: • The results confirmed that students who practiced adapted physical activity witnessed an improvement in their physical abilities and fitness levels, which reinforces the validity of this hypothesis. • The results confirmed that students who practiced adapted physical activity regularly witnessed an improvement in their social communication abilities and increased their self-confidence, which reinforces the validity of this hypothesis. • The study showed that students who practice adapted physical activity regularly experienced a decrease in depression and increased self-confidence, which supports the validity of this hypothesis. The results extracted from the research proved that adapted physical activity has a comprehensive positive impact on the quality of life of physically disabled students, by improving their psychological, social and physical condition, which confirms the validity of the general hypothesis of the research. The researcher reached several recommendations, the most important of which are: - Specialized physical activity programs should be designed to suit the needs and abilities of each physically disabled student, taking into account the type and level of disability. -: Continuous training courses should be provided for trainers and supervisors of adapted physical activity, to ensure the application of modern and effective methods in training. - Continuous cooperation with medical teams and specialists in physical therapy to ensure monitoring the health status of students and modifying programs accordingly. -: Enhancing communication between trainers and students' families to ensure their support and assistance in implementing specialized physical programs outside the school. - Exploiting assistive technology and interactive tools to motivate physically disabled students to participate effectively in physical activities. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/45903 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Mohamed Boudiaf University of M'Sila | |
| dc.subject | النشاط البدني المكيف | |
| dc.subject | جودة الحياة | |
| dc.subject | إعاقة جسدية | |
| dc.title | النشاط البدني المكيف ودوره في تحسين جود الحياة لدى الطلبة المعاقين من وجهة نظر طلبة قسم النشاط البدني المكيف المتربصين في المراكز | |
| dc.type | Thesis |