تعليمية النص في المرحلة الثانوية السنة الثالثة آداب وفلسفة أنموذجا
| dc.contributor.author | ليليا بنحريرة, روفيدةبنمهني | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-15T08:02:48Z | |
| dc.date.available | 2021-09-15T08:02:48Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.description.abstract | إن المقاربة النصية من المنظور لبيداغوجي هي مقاربة تعليمية تهتم بالنص ككل وليس كجملة فقط مع تعليم اللغة العربية وذلك بالتعامل معها بالعناصر المنسجمة وتطبيق الكفاءات المستهدفة؛ حيث تم التركيز على عناصر الانسجام والاتساق؛ وقد تناولنا في بحثنا هذا مفاهيم ومصطلحات حيث اشتملت على مفاهيم للتعليمية وانتقلنا الى المقاربة بالكفاءات؛ بعدها جاءت تعاريف النص اعتمدنا فيها على مفهوم النص عند العرب والغرب والمعايير النصية وانماطها. كما نجد في الفصل التطبيقي تعليمية النص الادبي والتواصلي في المرحلة الثانوية وفيه توقفنا عند اهم النقاط من خلال الاجابة عن الاسئلة ثم تطرقنا الى دراسة وصفية تقويمية لهذه النصوص انطلاقا من توجيهات المنهاج بعدها تناولنا بعض النصوص الادبية والتواصلية دراسة تحليلية واخيرا دراسة ميدانية. وفي الختام أجملنا بعض النتائج التي توصلنا اليها أن هناك توافق فعلي بين النصوص الادبية والتواصلية الموجودة في الكتاب لأنها صالحة لتحقق الاهداف بشكل واضح اما النصوص الاخرى فإنها تتماشى مع توجيهات الكتاب لأنها جافة يشعر المتعلم بالملل والهروب من الدروس ولا يحقق اي هدف من الاهداف | en_US |
| dc.identifier.issn | 2021-133 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/26005 | |
| dc.subject | التعليمية / النص / المرحلة الثانوية / المقاربة بالكفاءات / النص الادبي / النص التواصلي/ المعلم/ المتعلم / المعارف / الوسائل التعليمية / المقاربة النصية / المعايير النصية / انماط النص. | en_US |
| dc.title | تعليمية النص في المرحلة الثانوية السنة الثالثة آداب وفلسفة أنموذجا | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |