استراتيجيات التعلم النشط وفعاليتها لدى تلاميذ الابتدائي دراسة ميدانية
| dc.contributor.author | - مريم بوشنافة - حليمة النية, د/ سليمان بوراس | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-28T08:58:48Z | |
| dc.date.available | 2023-11-28T08:58:48Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description.abstract | ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق بعض استراتيجيات التعلم النشط(استراتيجية لعب الأدوار، استراتيجية حل المشكلات، استراتيجية التعلم التعاوني، استراتيجية القصة المصورة)، وذلك في الطور الابتدائي (السنة الثالثة)، في بلدية جبل مساعد لمسيلة. أجريت هذه الدراسة أثناء السنة الدراسية 2022/2023، وشملت العينة 12 معلما ومعلمة موزعين على مختلف مدارس بلدية جبل امساعد، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي، وفي هذا الإطار استخدمنا الاستبيان كأداة بحث احتوت على أربع استراتيجيات ولكل استراتيجية بنود خاصة بها حيث شملت هذه البنود في مجملها على 24بندا. أما المنهج الإحصائي فقد اعتمدنا عليه في تمثيل النسب المئوية وتعليق على تلك النسب، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن تطبيق استراتيجيات التعلم النشط لتدريس اللغة العربية خاصة، يسهم في تنمية مهارات لغوية وكذا اكتساب رصيد لغوي، إلى جانب بعض المعيقات التي أشار إليها المعلمين وهي ناتجة عن المسؤولين التربويين. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2023-158 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/41349 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: استراتيجية ، لعب الأدوار، حل المشكلات، التعلم التعاوني، القصة المصورة. | en_US |
| dc.title | استراتيجيات التعلم النشط وفعاليتها لدى تلاميذ الابتدائي دراسة ميدانية | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.type | Video | en_US |