المناخ المدرسي وعلاقته بالتنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة دراسة ميدانية بمتوسطة جابر بن حيان بأولاد دراج –المسيلة-

dc.contributor.authorمكيدش منال
dc.contributor.authorبوضياف سعاد
dc.contributor.authorاشراف: دحماني وفاء
dc.date.accessioned2025-07-17T07:54:22Z
dc.date.available2025-07-17T07:54:22Z
dc.date.issued2025-07-17
dc.description.abstractملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين المناخ المدرسي والتنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة بمتوسطة جابر بن حيان بأولاد دراج، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته لطبيعة الموضوع، حيث تكونت عينة الدراسة من (100) تلميذ وتلميذة (الرابعة والثالثة متوسط)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة.كما تم تطبيق كل من مقياس المناخ المدرسي للباحثة صولي إيمان (2014) ومقياس التنمر المدرسي من إعداد "الصبحيين والقضاة" (2013)، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات أسفرت النتائج عما يلي: • وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائيةبين المناخ المدرسي والتنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المناخ المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطةتبعا لمتغير الجنس. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة تبعا لمتغير الجنس. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المناخ المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة تبعا لمتغير المستوى الدراسي • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطةتبعا لمتغير المستوى الدراسي. الكلمات المفتاحية: المناخ المدرسي، التنمر المدرسي، تلاميذ المرحلة المتوسطة. Abstarct : This study aimed to explore the nature of the relationship between the school climate and school bullying among a sample of middle school students at Jabir Ibn Hayyan Middle School in Ouled Draj. To achieve the objectives of the study, the correlational descriptive method was used due to its suitability for the nature of the topic. The study sample consisted of 100 male and female students (from the third and fourth years of middle school), selected using a simple random sampling method. The study utilized the School Climate Scale developed by researcher Souli Iman (2014) and the School Bullying Scale prepared by Al-Subhiyeen and Al-Qudah (2013). After statistically analyzing the data, the results revealed the following:: • There is a statistically significant correlation between school climate and school bullying among the sample of middle school students. • No statistically significant differences were found in school climate based on gender among the middle school students. • No statistically significant differences were found in school bullying based on gender among the middle school students. • No statistically significant differences were found in school climate based on academic level among the middle school students. • No statistically significant differences were found in school bullying based on academic level among the middle school students. Keywords: School climate, school bullying, middle school students.
dc.identifier.urihttps://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/47319
dc.language.isoother
dc.publisherجامعة محمد بوضياف -المسيلة
dc.relation.ispartofseriesعلم النفس; 150/005/2025
dc.titleالمناخ المدرسي وعلاقته بالتنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة دراسة ميدانية بمتوسطة جابر بن حيان بأولاد دراج –المسيلة-
dc.typeThesis

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
مذكرة_في_صورتها_النهائية_مكتبة_معدلةالحسين (3).docx
Size:
2.45 MB
Format:
Microsoft Word XML
Loading...
Thumbnail Image
Name:
مذكرة_في_صورتها_النهائية_مكتبة_معدلةالحسين (3).pdf
Size:
4.07 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections