التـعليم القـــــــــــــرآني ودوره فــي التـحصيل الــدراسي لدى تـلاميذ مرحـلة التـعليم الابتـدائـي دراسة ميدانية بمدرستي حديبي محمد و مهديد احمد ببوسعادة
Loading...
Date
2025-07-27
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور التعليم القرآني في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي، ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع خطوات المنهج الوصفي المقارن، حيث تم اختيار عينة من التلاميذ قسمت إلى مجموعتين مجموعة ينتسب تلاميذها للتعليم القرآني، بينما المجموعة الثانية تكتفي بالتعليم النظامي، ولمقارنة نتائج التحصيل الدراسي للتلاميذ التي تم الحصول عليها من السجلات الرسمية المتوفرة لدى الأساتذة، تم استخدام لاختبار (ت) لقياس الفروق حسب متغيرات الدراسة المقترحة.
وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
- وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي لدى التلاميذ تعزى للانتساب للتعليم القرآني لصالح المنتسبين.
- وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي لدى التلاميذ تعزى لمقدار الحفظ لصالح الحافظين لأكثر من ثلاثة أحزاب.
- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي لدى التلاميذ تعزى لمتغير الجنس.
الكلمات المفتاحية:التعليم القرآني، التحصيل الدراسي، تلاميذ التعليم الابتدائي
Abstract:
The study aimed to reveal the role of Quranic education in academic achievement among primary school students. To achieve this goal, the steps of the descriptive comparative approach were followed, where a sample of students was selected and divided into two groups: a group whose students belong to Quranic education, While the second group was satisfied with formal education, to compare students' academic achievement results obtained from official records available to teachers, a t-test was used to measure differences according to the proposed study variables.
The study reached the following results:
-There were statistically significant differences in students' academic achievement attributed to enrollment in Quranic education, in favor of those who enrolled.