Le plurilinguisme à l’école primaire en Algérie : enquête auprès des élèves de 3ème. A.P., école 1er. Novembre 1954, Boussaâda
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Date
2025-02
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Publisher
UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA
Abstract
Cette étude vise à explorer la réalité de l'enseignement des langues étrangères (français et
anglais) au niveau de la troisième année primaire en Algérie. En adoptant une méthode
mixte combinant une analyse quantitative et qualitative, nous cherchons à offrir une
évaluation rigoureuse de la situation actuelle. Les objectifs spécifiques de cette recherche
ambitieuse sont multiples : évaluer l'efficacité de l'enseignement des langues étrangères au
primaire, et identifier les défis et les opportunités inhérents à ce type d'enseignement. Il est
essentiel de revoir les politiques éducatives pour soutenir et améliorer l'enseignement des
langues étrangères au primaire en Algérie. Cela nécessite l'élaboration de stratégies
adéquates pour encourager et protéger la diversité linguistique dans le processus éducatif,
en proposant des innovations pédagogiques et des réformes nécessaires.
Description
Keywords
plurilinguisme, langues étrangères, enseignement, apprentissage, Ecole primaire (3eme année), Anglais, Français