L’impact de l’utilisation du brouillon dans l’amélioration de la production écrite en FLE. Cas des apprenants de 5ème année primaire l’école Safer zouina 270 lots /M’Sila
| dc.contributor.author | LADJADJAT Abdelkarim | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-01T08:15:19Z | |
| dc.date.available | 2020-12-01T08:15:19Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé Notre recherche s‟inscrit dans le champ de la didactique de l‟écrit du FLE et porte sur l‟importance du brouillon dans l‟amélioration du processus rédactionnel chez les apprenants de 5ème année primaire. Nous avons décrit l‟importance du brouillon comme un support d‟apprentissage qui permet aux apprenants de contrôler et d‟améliorer leur production. La première partie théorique est consacrée à la définition de quelques concepts qui ont une relation avec la didactique de l‟écrit. La deuxième partie concerne l‟investigation sur le terrain, à cet effet, nous avons fait une analyse comparative entre la version initiale et la version finale pour voir la progression de leurs produits sur tous les plans. Notre problématique est confirmée. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/21554 | |
| dc.subject | Mots clés : Didactique de l‟écrit, brouillon, amélioration, processus rédactionnel, production écrite, analyse comparative, la progression | en_US |
| dc.title | L’impact de l’utilisation du brouillon dans l’amélioration de la production écrite en FLE. Cas des apprenants de 5ème année primaire l’école Safer zouina 270 lots /M’Sila | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |