البعد التواصلي في تعليمية التعبير الشفوي السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا
Loading...
Date
2019-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
ملخص:
تهدف الدراسة المعنونة ب" البعد التواصلي في تعليمية التعبير الشفوي السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا" إلى تحديد واقع تعليم التعبير الشفوي ودوره لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والكشف عن أهم المشاكل التي تواجه الأساتذة في هذا النشاط" التعبير الشفوي"، ومحاولة جمع المعلومات التي تخدم هذا الموضوع بالاعتماد على الاستبانة التي تم توزيعها على الأساتذة.
وتوصلنا بعد دراستنا إلى:
أن التعبير الشفوي يعتبر نشاط أكثر من مهم في المرحلة الابتدائية، والأكثر إفادة باعتباره نشاط يتمكن التلاميذ بواسطته للإفصاح عما في نفوسهم شفاهة،ويرى الأساتذة أن عملية التعبير الشفوي من أكثر الوسائل المساعدة في إحداث التفاعل والحوار وتبادل الآراء داخل القسم، ويعد نشاط تعليمي يحتاج إلى خطوات تمهيدية من قبل الأساتذة لتحقيق الغايات والأهداف التي رسمت من قبلهم قبل الشروع في هذا النشاط، ومن هذا المنطلق فالتعبير الشفوي يزود التلاميذ بمصطلحات جديدة ومعارف متنوعة وإثراء مخزونهم اللغوي.
Description
Keywords
الكلمات المفتاحية: التعليمية، التعبير الشفوي، التواصل