إشكالية تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية السنة الرابعة "نشاط القراءة"-أنموذجا-
| dc.contributor.author | . - نسرين رداوي, منال بن التومي | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-13T09:20:59Z | |
| dc.date.available | 2021-09-13T09:20:59Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.description.abstract | ملخص: إن اللغة العربية غنية بأنشطتها المتنوعة، لكن الإشكال المطروح يكمن في كيفية اكتساب التلاميذ لهذه الأنشطة، وقد تبين أن أهم نشاط في اللغة هو القراءة، فللقراءة دور كبير في تعلم اللغة العربية، وذلك من خلال طرائق التدريس المناسبة، والعمل على تحفيز التلاميذ وغرس الروح الايجابية في تعلم اللغة. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2021-114 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/25804 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: اللغة العربية، التعليم، نشاط، القراءة، المرحلة الابتدائية | en_US |
| dc.title | إشكالية تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية السنة الرابعة "نشاط القراءة"-أنموذجا- | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |