تعليميّة مهارتي القراءة والكتابة في مراكز محو الأمّيّة: دراسة ميدانيّة في مركز محو الأمّيّة لولاية المسيلة
| dc.contributor.author | - إيمان دشوشة - أشواق زروخي, ياسين بوراس | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-11T08:49:01Z | |
| dc.date.available | 2023-12-11T08:49:01Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description.abstract | ملخّص: تناولت هذه الدّراسة موضوع تعليميّة مهارتي القراءة والكتابة في مراكز محو الأمّيّة على شكل دراسة ميدانيّة استهدفت مركز محو الأمّيّة بولاية المسيلة؛ لتشخيص واقع تعليميّة مهارتي القراءة والكتابة في هذا المركز وإيجاد الحلول لمشكلات تعليم هاتين المهارتين استنادا إلى دراسة ميدانيّة تمّ من خلالها توزيع استبانة على عدد من معلّمي مركز محو الأمّيّة من مختلف بلديّات ولاية المسيلة؛ ومن جملة ما تمّ استخلاصه من تحليل نتائج الاستبانة هو أنّ التّعليم في هذه المراكز يبتعد كلّ الابتعاد عن الأهداف المرجوّة من تعليم مهارتي القراءة والكتابة باعتباره يعتمد على الطّرائق التّقليديّة دون الطّرائق الحديثة المواكبة لعصر العولمة والتّكنولوجيا، وأنّ المشكل الرّئيس على مستوى التّعلّم الّذي يواجه المتعلّمين على مستوى هذه المؤسّسات هو ربط الأهداف الرّئيسيّة من تعلّم مهارتي القراءة والكتابة بحفظ القرآن الكريم، وهذا ما يعيق وضع هدف حقيقي للعمليّة التّعليميّة يتناسب وأهداف مهارتي القراءة والكتابة، كما أنّ أهمّ صعوبة تواجه طلّاب محو الأمّيّة أثناء تعلّمهم لمهارتي القراءة والكتابة هي صعوبة ربط الحروف مع بعضها وتكوين كلمات جديدة. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2023-215 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/41562 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحيّة: تعليميّة، مهارتي القراءة والكتابة، محو الأمّيّة، مركز محو الأمّيّة، التّعلّم | en_US |
| dc.title | تعليميّة مهارتي القراءة والكتابة في مراكز محو الأمّيّة: دراسة ميدانيّة في مركز محو الأمّيّة لولاية المسيلة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |