بناء رائز لتشخيص صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي -دراسة ميدانية بمدارس مدينة بن سرور-

Simple item page
dc.contributor.authorرزاق, عيشة
dc.date.accessioned2019-02-24T09:39:56Z
dc.date.available2019-02-24T09:39:56Z
dc.date.issued2018-06-18
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى بناء رائز تشخيص صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدارس مدينة بن سرور، وقد تكون مجتمع الدراسة من( 692) تلميذا و تلميذة وتكونت عينة الدراسة من (275) تلميذا وتلميذة اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، مرت عملية البناء بعدة خطوات أولها تحديد معنى صعوبات تعلم الحساب ثم صياغة فقرات الرائز وتصحيحه وفق طريقة ليكرت، استخرج صدق البنود من علاقة درجة كل بند بالدرجة الكلية للمقياس باستعمال معامل الارتباط بيرسون وكانت دالة جميعها،أما صدق الرائز فقد تم التحقق منه بطريقة الاتساق الداخلي إضافة إلى طرفية المقارنة (الصدق التمييزي)، كما تم التحقق من ثبات المقياس بطريقتين هما: طريقة ألفا كرومباخ والتجزئة النصفية وقد أظهرت النتائج دلالات صدق وثبات مقبولة لمثل هذا النوع من الروائز كما اشتق للرائز معايير عدة وهي الدرجة المعيارية والدرجة التائيةوالمئينيات، وفي الختام تم تقديم توصيات لأجل إجراء دراسات أخرى تخدم العاملين والباحثين في هذا المجال.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/9033
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعيةen_US
dc.relation.ispartofseriesعلم النفس;150/2018/34
dc.subjectبناء رائز لتشخيص السنة الرابعة ابتدائيen_US
dc.titleبناء رائز لتشخيص صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي -دراسة ميدانية بمدارس مدينة بن سرور-en_US
dc.typeThesisen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
بناء رائز لتشخيص صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي.pdf
Size:
869.38 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Master Thesis