واقع النشاط البدني الرياضي المكيف بمراكز الصم البكم بولاية -المسيلة
Loading...
Date
2022-06-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
- عنوان الدراسة : واقع النشاط البدني الرياضي المكيف بمراكز الصم البكم بولاية المسيلة
- مشكلة الدراسة :
التساؤل العام:
ما واقع النشاط الرياضي المكيف في مراكز الصم البكم؟
-2تساؤلات الدراسة:
1. ما واقع النشاط الرياضي المكيف في مراكز الصم البكم من حيث المنشآت الرياضية القاعدية؟
2. ما واقع النشاط الرياضي المكيف في مراكز الصم البكم من حيث الوسائل والأجهزة الرياضية؟
3. ما واقع النشاط الرياضي المكيف في مراكز الصم البكم من حيث البرامج الرياضية المطبقة؟
- الهدف من الدراسة :
4. معرفة واقع النشاط الرياضي المكيف في مراكز الصم البكم من حيث المنشآت الرياضية القاعدية؟
5. معرفة واقع النشاط الرياضي المكيف في مراكز الصم البكم من حيث الوسائل والأجهزة الرياضية؟
6. معرفة واقع النشاط الرياضي المكيف في مراكز الصم البكم من حيث البرامج الرياضية المطبقة؟
- فرضيات الدراسة :
تنبع فرضيات هذه الدراسة من الملاحظات الميدانية ومن القراءات والدراسات والأبحاث التي دارت في سيكولوجية الأطفال غير العاديين وطرق تعلمهم ومن مدارس علم النفس الرياضي والترويح للخواص.
تتألف هذه الفرضيات من ثلاث محاور أساسية سنحاول التحقق منها من خلال التجربة الميدانية التي سنقوم بها وهي على التوالي:
1- تفتقر المراكز الطبية البيداغوجية المتكفلة بتربية ورعاية الأطفال الصم البكم إلى منشات رياضية قاعدية وبرامج رياضية مكيفة والى مربين مختصين في النشاط البدني المكيف.
2- اقتراح برنامج بدني رياضي مكيف يؤثر ايجابيا على نمو المهارات الحركية الأساسية (الحركات الأساسية الانتقالية حركات الأساسية الغير انتقالية، مهارات حركات التعامل مع الأداة) لدى فئة الصم والبكم في المراكز الطبية البيداغوجية .
3- اقتراح برنامج بدني رياضي مكيف يؤثر ايجابيا على نمو المهارات الاجتماعية (مهذب واجتماعي لمبادرة أنشطة وقت الفراغ، الممتلكات الشخصية، التعاون، مراعاة شؤون الآخرين، التفاعل الاجتماعي، النشطة الجماعية، الأنانية) لدى فئة الصم البكم في المراكز الطبية البيداغوجية.
- المنهج المتبع في الدراسة : منهج وصفي تحليلي
- الأدوات المستخدمة في الدراسة: استمارة استبيان
- جاء هذا البحث في فصول:. الجانب الىظري
الفصل الأول: النشاط البدني الرياضي المكيف.
الفصل الثاني: الإعاقة السمعية.
الجانب التطبيقي
الفصل الأول : الإجراءات المنهجية
الفصل الثاني : تحليل ومناقشة الفرضيات
من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث :.
توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها :
نرى كطلبة أنه من الواجب الإشارة إلى مجموعة من النقاط خرجنا بعد إعدادنا لهذه الدراسة وهي:
• يجب التعرف على واقع رياضة فئة الصم البكم في الجزائر و القيام بدراسات وأعمال بحث في مجال الأنشطة البدنية والرياضية لذوي الاحتياجات الخاصة و المتخلفين عقليا ، المعاقين حركيا ، المعاقين بصريا ، المضطربين نفسيا وانفعاليا كبار السن ، الموهوبين ، ذو الأمراض المزمنة ،المدمنين (.
• تصميم برامج رياضية مكيفة للمتخلفين عقليا في المراكز الطبية البيداغوجية و إعداد برامج للتحضير النفسي للاعبين لفئة الصم البكم في الرياضات.
• اقتراح برامج رياضية حركية لتطوير المهارات الحركية الأساسية القاعدية: المشي، الجري، القفز والحجل
• تعليم المهارات الحركية الانتقالية ومهارات غير انتقالية ومهارات حركات التعامل مع الأداة
• أخيرا إن الوصول إلى إعداد وتصميم وانجاز وتكييف برامج رياضية تتماشى مع خصائص ومميزات كل فئة تتطلب التحكم في المفاهيم والمصطلحات المرتبطة والمتداخلة فيما بينها وتحديد بدقة الأهداف المتوقع انجازها بدقة وموضوعية من خلال هذه البرامج خصوصا في المجالات الثلاثة :المجال الحسي الحركي، المجال الاجتماعي العاطفي، المجال المعرفي من خلال الاطلاع على الدراسات والبحوث المتخصصة في الأنشطة البدنية والرياضية لذوي الاحتياجات الخاصة.
-Title of the study: The reality of adapted sports physical activity in the deaf and dumb centers in the state of M'sila
- The purpose of the study:
1. Knowing the reality of adapted sports activity in deaf-mute centers in terms of basic sports facilities?
2. Knowing the reality of adapted sports activity in deaf-mute centers in terms of sports equipment and means?
3. Knowing the reality of the adapted sports activity in the deaf-mute centers in terms of the applied sports programs?
- the study Problem:
What is the reality of air-conditioned sports activity in deaf-mute centers?
- hypotheses:
The origins of this study are from field observations, readings, studies and research in graduate studies, their learning methods, and from the schools of sports psychology and character recreation.
However, there are three main hypotheses from which we will try to conduct the experiments on which it arose, which are, respectively:
1- The pedagogical medical centers responsible for raising and caring for deaf children lack basic sports facilities, sports programs and specialists in adapted physical activity.
2- Suggesting a positively adapted sports physical program on the development of basic motor skills
3- Suggesting a physical program adapted to positively develop social skills (polite and social to practice leisure activities, personality, cooperation, consideration for others, social interaction, work, selfishness) among the deaf-mute category in medical centers.
Description
Keywords
النشاط البدني الرياضي المكيف, الصم البكم, المراكز البيداغوجية