تعليمية البلاغة العربية في التعليم الثانوي السنة الثالثة آداب وفلسفة أنموذجا
| dc.contributor.author | سعيدة لوناس - سمية دحماني, . بلقاسم جياب | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-19T09:30:12Z | |
| dc.date.available | 2022-09-19T09:30:12Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | الملخص: يعد موضوع البلاغة من أهم مواضيع اللسانيات الحديثة ولهذا اخترنا عنوان موضوع مذكرتنا الموسوم ب تعليمية البلاغة العربية.في التعليم الثانوي ولذالك معالجة الاشكالية التالية: إلى أي مدى حقق منهاج التعليم الثانوي (شعبة آداب وفلسفة) لاهداف المرجوة من تعليمية البلاغة؟ وماهي أهم الطرائق لتحقيق ذلك؟ وعليه اعتمدنا على الخطة الاتية مقدمة مدخل فصلين الاول بعنوان تعليمية البلاغة العربية والثاني عمل تطبيقي ميداني (استبيان) وخاتمة تضمنت أهم النتائج المتوصل إليها. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2022-121 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/31799 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: التعليمية، البلاغة العربية، السنة الثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة. | en_US |
| dc.title | تعليمية البلاغة العربية في التعليم الثانوي السنة الثالثة آداب وفلسفة أنموذجا | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |