تعليمية أنشطة اللغة العربية في ضوء المقاربة بالكفاءات – سنة أولى ثانوي جذع مشترك آداب عينة –
Loading...
Date
2021-07
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
ملخص:
يتطرق هذا البحث المعنون بتعليمية أنشطة اللغة العربية في ضوء المقاربة بالكفاءات إلى تعليم اللغة العربية في المرحلة الثانوية وبالتحديد السنة أولى جذع مشترك آداب، وهذا عملا بمتطلبات الإصلاح التربوي الذي عرفته المنظومة التربوية الجزائرية واعتمادها على المقاربة بالكفاءات كخيار بديل لبيداغوجيا الأهداف. حيث يسمح ذلك بإعادة النظر في المناهج التعليمية والكتب المدرسية، وبالتالي تحديث التعليم في الجزائر والانتقال من فلسفة التعليم القائمة على التلفين إلى فلسفة التعليم القائمة على التكوين، وهي استراتيجية تهدف إلى جعل المتعلم محور العملية التعليمية - التعلمية، وذلك بإشراكه في قيادة عملية التعلم.
وقمت في هذه الدراسة بمحاولة الكشف عن درجة تغير طرائق تدريس الأنشطة اللغوية في ظل هذا الإصلاح، وإذا ما حقق التدريس بالكفاءات أهدافه، وقد استعنت في ذلك بمجموعة من الإجراءات منها الملاحظة، المقابلة والاستبيانات للوصول إلى إجابة عن التساؤلات المطروحة في إشكالية البحث حول إمكانية هذه المقاربة في تحصيل ملكة لغوية لدى التلاميذ في الواقع المأمول.
Description
Keywords
الكلمات المفتاحية: الأنشطة، المقاربة بالكفاءات، المقاربة النصية.