البيداغوجيا التطبيقية ودورها في تحسين جودة التعليم دراسة ميدانية لدى طلبة قسم النشاط الرياضي المكيف بجامعة المسيلة
Loading...
Date
2025-09-23
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Mohamed Boudiaf University of M'Sila
Abstract
الملخص :
بالعربية(عبارة عن فقرة ): في هذا البحث، تم تناول إشكالية "دور البيداغوجيا التطبيقية في تحسين جودة التعليم لدى طلبة النشاط البدني المكيف "، حيث تم تقسيم البحث إلى ثلاث نقاط رئيسية: التحضير البدني، التطرق إلى بعض الدراسات السابقة ومقارنتها بدراستنا ثم مناقشة، تحليل وتفسير النتائج. يهدف البحث إلى دراسة تأثير البيداغوجيا التطبيقية في تحسين جودة التعليم لدى طلبة قسم النشاط البدني المكيف، مع التركيز على مختلف العناصر المشمولة مثل الحصص التطبيقية وعدد ساعات دراسة المقياس.
اعتمد البحث على استمارة موجهة لطلبة قسم النشاط البدني المكيف في ولاية المسيلة، وتم تحليل النتائج باستخدام المعالجة الإحصائية. أظهرت النتائج أن دراسة مقياس البيداغوجيا التطبيقية يساهم في تحسين جودة التعليم لدى طلبة قسم النشاط البدني المكيف وذلك بمنهم الخبرة العمية اللازمة وكذلك القدرة على الممارسة العملية لجميع التقنيات والمعارف المكتسبة.
في الختام، يمكن القول أن مقياس البيداغوجيا التطبيقية هو مقياس مهم يجب إيلاء الكثير من الاهتمام له من طرف الأسرة التعليمية والمختصين في المنهاج مع عدم اهمال المقاييس الأخرى الضرورية لأن مقياس البيداغوجيا التطبيقية هو مقياس مكمل للمعارف المكتسبة من مقاييس أخرى.
عنوان الدراسة : البيداغوجيا التطبيقية ودورها في تحسين جودة التعليم
دراسة ميدانية لدى طلبة قسم النشاط الرياضي المكيف بجامعة المسيلة
أهداف الدراسة :. يمكن تلخيص أهداف هذه الدراسة في النقاط الرئيسية التالية:
فهم مفهوم البيداغوجيا التطبيقية: الهدف من هذه الجانب هو فهم عميق لمفهوم البيداغوجيا التطبيقية ومعرفة الخصائص والمبادئ التي تحكمها.
تحليل دور البيداغوجيا التطبيقية: يهدف البحث إلى تحليل وفهم دور البيداغوجيا التطبيقية في تحسين جودة التعليم لدى طلبة قسم النشاط الرياضي المكيف.
تقديم توصيات ومقترحات: الدراسة تهدف إلى تقديم توصيات عملية ومقترحات تطبيقية لتحسين جودة التعليم في قسم النشاط الرياضي المكيف باستخدام مبادئ البيداغوجيا التطبيقية.
تطبيق النتائج على أرض الواقع: هدف الدراسة قد يتضمن أيضًا تطبيق النتائج والتوصيات المقدمة على أرض الواقع لتحسين التعليم وتجربة الطلبة في القسم.
المساهمة في البحث العلمي: يمكن أن تكون أحد أهداف الدراسة المساهمة في إثراء المعرفة العلمية في مجال البيداغوجيا التطبيقية وتقديم مساهمة فعالة للمجتمع العلمي.
التساؤل العام الدراسة : ماهو دور البيداغوجيا التطبيقية في تحسين جودة التعليم لدى طلبة قسم النشاط الرياضي المكيف؟
التساؤلات الجزئية :
هل البيداغوجيا التطبيقية تعطي الطالب الكفاءة التدريسية اللازمة للتوجه نحو مهنة التدريس؟
هل الحجم الساعي لمقياس البيداغوجيا التطبيقية يسمح للطالب باستيعاب المعرفة الضرورية؟
هل وجود حصص تطبيقية في مقياس البيداغوجيا التطبيقية يقدم أثرا إيجابيا على مدى قدرة الطالب على فهم وتطبيق ما يدرس له؟
الفرضية العامة للدراسة :
للبيداغوجيا التطبيقية دخل هام في تطوير الكفاءة التدريسية لدى طلبة قسم النشاط الرياضي المكيف
الفرضيات الجزئية
للبيداغوجيا التطبيقية تعطي الطالب الكفاءة التدريسية اللازمة للتوجه نحو مهنة التدريس
الحجم الساعي لمقياس البيداغوجيا التطبيقية يسمح للطالب باستيعاب المعرفة الضرورية.
وجود حصص تطبيقية في مقياس البيداغوجيا التطبيقية يقدم أثرا إيجابيا على مدى قدرة الطالب على فهم وتطبيق ما يدرس.
المنهج المتبع في الدراسة :
المنهج المتبع هو المنهج الوصفي في الجانب النظري من الدراسة أما في الجانب التطبيقي فاعتمدنا على منهج دراسة حالة من خلال تحليل ومناقشة نتائج المتحصل عليها من دراستنا الميدانية بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة
الكلمات المفتاحية
بالعربية البيداغوجيا التطبيقية، جودة التعليم ، النشاط الرياضي .
بالإنجليزية Applied pedagogy, quality of teaching, sports activities.
جاء هذا البحث:
الباب الأول: يمثل هذا الباب الجانب النظري من البحث ويحتوي على فصلين:
الفصل الأول: مدخل عام للدراسة حيث نطرح الإشكالية وأهداف الدراسة وكذلك المصطلحات والمفاهيم الأساسية في الدراسة.
الفصل الثاني: نتناول فيه دراسات سابقة مرتبة بالموضوع ونقوم تحليلها
الباب الثاني: يمثل هذا الباب الجانب التطبيقي للبحث:
الفصل الثالث: نطرح فيه طرق ومنهجية الدراسة، من حيث المنهج المتبع وعينات الدراسة وأساليب المعالجة الإحصائية
الفصل الرابع: يتم فيه عرض ومناقشة نتائج البحث من أجل الحكم على صحة الفرضيات والخروج بأهم الاستنتاجات وكذلك تقديم بعض الاقتراحات والتوصيات
من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : من خلال تحليل نتائج الدراسة المتحصل عليها استنتجنا:
• أن لمقياس البيداغوجيا التطبيقية شأن كبير في إكمال الجانب المعرفي للطالب.
• أن مقياس البيداغوجيا التطبيقية له شأن كبير في منح الطالب الكفاءة التدريسية. اللزمة للتوجه نحو مهنة التدريس.
• أن مقياس البيداغوجيا التطبيقية يكمل الجوانب المعرفية الناقصة.
أهم التوصيات من خلال هذه الدراسة التي قمنا بها وبالنظر إلى النتائج التي تحصلنا عليها ارتأينا إلى أن نتقدم بهذه الاقتراحات والتوصيات:
- إعادة هيكلة مقياس البيداغوجيا التطبيقية في البرامج التعليمية بما يسمح بتوازن فعلي بين الشقين النظري والتطبيقي، لضمان تحسين الكفاءة التدريسية ميدانيًا.
- إدراج ممارسات صفية فعلية ضمن التقويم النهائي للمادة حتى يتمكن الطالب من اختبار كفاءته التدريسية عمليًا.
- تمكين الطلبة من تصميم وتقديم دروس رياضية حقيقية في مؤسسات تربوية تحت إشراف الأساتذة لتفعيل الأثر التطبيقي للمادة.
- تدريب الطلبة على التخطيط التربوي وتحليل المواقف التعليمية عبر دراسة حالات واقعية من الميدان.
- رفع الحجم الساعي لمادة البيداغوجيا التطبيقية إلى ما لا يقل عن 3 ساعات أسبوعياً موزعة على حصة نظرية وأخرى تطبيقية.
- إدماج حصص إضافية موجهة للمراجعة والتحليل الجماعي لتعزيز الفهم العميق.
- تنويع طرق العرض البيداغوجية (محاكاة صفية، تحليل فيديوهات، مشاريع جماعية) لزيادة استيعاب المفاهيم في الوقت المتاح.
- تكوين الأساتذة الجامعيين في بيداغوجيا الإشراف الميداني وتقييم الأداء التطبيقي، خاصة في تخصصات النشاط الرياضي.
- تصميم دليل تربوي تطبيقي خاص بطلبة النشاط البدني المكيف يحتوي على سيناريوهات صفية، دروس نموذجية، وأدوات تقييم.
- تشجيع البحث التطبيقي ضمن مشاريع نهاية التخرج بهدف تطوير ممارسات بيداغوجية خاصة بالتعليم الحركي والتربية البدنية الموجهة للفئات الخاصة.
Searchlight in English
Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and Physical Activities Department: Order No: .................. 23044089617...................
No. d 'registration : ......................... 23044089617.... ..................................
Searcher : HICHAM DJOUABRI
Publicly supported on :....../.../...2025
Title of the thesis (dissertation): The educational application and its beginning in the educational quality of the terrain developed by the students of the Department of Activities and Sports Adaptations of the University of M'sila
Language of the thesis: .........................ARABIC.........................
Model of the thesis: Academic Master's Graduation Thesis
Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA
University: University of M'sila
Surname and first name of the supervisor : FADELI BDJAOUI
Grade: Professor of Higher Education
Lecturer Number of pages: 87
Option:
The objects of this design are based on the relevant points:
• Comprehension of the concept of the educational application: Set an aspect to apply to the comparison of the concept of the educational application and to comprendre these characters and direct principles.
• Analyze the rôle of the pedagogie appliquée: The search for the analyzer and comprendre the rôle of the pedagogie appliquée in the amélioration of the quality of the enseignement dispensé aux élèves of the part of the adaptive sports activities.
• Recommendations and proposals: To formulate recommendations and proposals concretized to improve the quality of the training device or adapt sports activities to apply to the principles of the educational application.
• Application of results to the practice: You can also apply to apply results and present recommendations to improve the sense and experience of the division’s results.
• Contribution to the scientific research: The objects of the study may be contributed to the enrichment of scientific connaissances in the educational application and to support an efficient contribution to the scientific community. Summary:
Title of the study La pédagogie appliquée et son rôle dans l'amélioration de la qualité de l'éducation Étude de terrain auprès des étudiants du Département des Activités Sportives Adaptées de l'Université de M'sila
The purpose of the study The general question of the study: What is the role of applied pedagogy in improving the quality of education for students in the adapted sports activities department?
Problem:
Sub-questions:
• Does applied pedagogy provide students with the teaching competence necessary to pursue a teaching career?
• Does the length of the applied pedagogy module allow students to absorb the necessary knowledge?
• Does the presence of practical sessions in the applied pedagogy module have a positive impact on students' ability to understand and apply what they are taught?
Hypotheses:
Hypothèse general de l'étude:
• The pedagogie applies to an important role in the development of pedagogical competencies of étudiants du partement of sports activities adaptations.
Hypothèses substantielles:
• The pedagogy applies to students acquiring the necessary pedagogical compétences in the carriage suite.
• The duration of the pedagogy module is applied to allow students to access necessary connaissances.
• The practical presentation in the teaching module applies a positive impact on the capacity of the students to comprendre and apply to other applications.
Key words : Applied pedagogy, quality of teaching, sports activities.
- The most important results achieved are:
Among the most important findings reached by the researcher: By analyzing the results of the study, we concluded:
• The applied pedagogy scale plays a significant role in completing the student's cognitive aspect.
• The applied pedagogy scale plays a significant role in providing the student with the teaching competence necessary to pursue a teaching career.
• The applied pedagogy scale completes the missing cognitive aspects.
Description
Keywords
البيداغوجيا التطبيقية, جودة التعليم, النشاط الرياضي